人音版五线谱(吴斌主编)八年级上册音乐《第一单元 七子之歌 实践与创造》集体备课教案

人音版五线谱(吴斌主编)八年级上册音乐《第一单元 七子之歌 实践与创造》集体备课教案教学设计

本单元《七子之歌》为弘扬爱国主义精神的音乐作品。本单元着重陈述中国这个东方?大国，有对数千年文明荣耀的赞颂；也对百年受帝国主义凌辱的苦难屈辱的回顾；更有对三十年来改革开放，香港、澳门回归祖国的赞颂及对祖国统一和复兴的祝愿。音乐借对历史、?对民族、对山河、对亲人、对恋人的深情讴歌。而本堂课为教材中的“实践与创造”模块，因此本节课将以作品为依托进行艺术实践与创造，增强学生创造意识。

?三、学情分析：??

八年级学生喜欢音乐，音乐素质较好，在演唱实践方面较突出，但在音乐创造方面能力较为薄弱，同时在音乐相关知识和技能方面欠佳，因此本节课将通过各种实践活动，引导学生丰富形象思维，开发学生的创造性潜质。?

?四、教学目标：??

知识与技能：背唱《大海啊，故乡》；学唱《我的中国心》?

过程与方法：1.通过以音乐为主线的综合艺术实践过程，将其他艺术表现形式有效渗透和运用到音乐学习中?情感、态度与价值观：通过欣赏与聆听，感受音乐的表现力，抒发对祖国的热爱与赞美之情。?

教学重点：背唱《大海啊，故乡》；聆听《七子之歌》；欣赏《御风万里》。

教学难点：?以音乐作品为依托进行艺术实践与创造。?

三、教学方法：??达尔克罗兹音乐教学法；合作式教学法；语言提示法；纠正错误法；评价法；设置情境法。?

五、教学过程：?

? 一、节奏练习

?1.?以XX??X·XX?|?XX?X?—?|?|为基础进行节奏再创造。?

师：上课，同学们好。今天老师为同学们带来两小节节奏，我们一起来打一下，非常好，下面我们来做一个节奏游戏，请你借用身体任意部分或身边的道具，可以用这个节奏型为基础，创编一段节奏，在创编的过程中，请同学们注意3/4节拍的强、弱、弱规律。?

师：好现在哪个组学生为大家展示一下你们组创编的节奏？

?生：展示?

师：非常好，老师非常欣赏你们的创造力。

?2.?红黄蓝三色杯子节奏游戏。?

?师：我发现你们太厉害了，我要加大难度，你们敢挑战吗？老师这里有三个不同杯子，每个杯子都代表一个节奏型，蓝色代表三连音，红色代表双八，黄色代表四分，我们先来试一下，（老师随机拿出不同颜色杯子，学生打出相应节奏，反复3-4次）好~看来大家已经记住了颜色代表的相应节奏，那么有哪位同学愿意来做一个魔术师，跟大家一起创作一个4/4拍子的颜色节奏出来？请大家注意4/4拍的强弱规律是强、弱、次强、弱。

?二、聆听《东方之珠》?

师：同学们的节奏感实在是太好了，那老师再来考考你们的听力怎么样？我们刚才练习的三连音还在我们本单元学过的哪首歌曲里出现了？?

生：《东方之珠》?

师：那我们来再次复习一遍这首歌曲，来听辨一下A&B哪条是歌曲里出现过的呢？?

?? 三、哼唱台湾民歌片段。?

师：回答的非常准确，节奏游戏我们就玩到这里了，接下来我们一起放松一下，请同学们身体坐直，面带微笑，跟老师一起来唱唱我们学过的台湾民歌。

?三、聆听《七子之歌》并做艺术综合实践?