八年级下册《第二单元 乐海泛舟 欣赏 ☆A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）》优质课教案

八年级下册《第二单元 乐海泛舟 欣赏 ☆A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）》优质课教案教学设计

学情分析

八年级学生喜欢音乐,音乐素质有所提高,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。八年级的学生相对来说上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓,初二的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。

重点难点

1、熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章的主题旋律;感受、体验乐曲的音乐情绪。

2、听辨《鳟鱼钢琴五重奏》各段在乐器、音色和其他音乐要素方面的变化,感知乐曲的音乐形象、体验乐曲的音乐情绪。

创设情境

1、讲故事

师:将《鳟鱼》的歌词用自己的语言讲述。

2、欣赏歌曲《鳟鱼》。

在聆听时,提示学生关注演唱者情绪的变化,钢琴伴奏的效果。

3、教师简介歌曲《鳟鱼》。

师:在这首歌曲问世两年后,舒伯特应一个朋友之邀,又创作了一部叫做《A大调钢琴五重奏》室内乐作品。全曲共分为五个乐章。因其中第四乐章用歌曲《鳟鱼》的音乐主题写成,所以又称其为《鳟鱼钢琴五重奏》。在这部作品里舒伯特运用了器乐的各种特点和多种变奏手法,将歌曲的内容进行了深入的刻画和描述。那么,今天我们的重点就是欣赏这首《鳟鱼钢琴五重奏》。

教学意图:用歌曲《鳟鱼》作本课导入,学生可以借助歌词理解歌曲。

新课进行

1、聆听《鳟鱼钢琴五重奏》主旋律。

2、了解“室内乐”

教师简介“室内乐”,并对本作品中的只要乐器加以介绍。

教学意图:“室内乐”的作品,每件乐器都是单一的,在作品中不分主次,所以此环节力求学生能对每件乐器的音色有所了解,为更好地理解作品做准备。

3、分段聆听,了解“变奏曲式”

在教师的引导下,学生对每个段落的音乐情绪、音乐表现力进行讨论。

音乐要素 主题 变奏一、二 变奏三 变奏四 变奏五 结束段 音色(主奏乐器) 力度(pp、p、mp、mf、f、ff) 速度(慢、稍快、快) 音乐形象(或情绪)

欣赏:主题(小提琴演奏的主题)

师:这段音乐的主奏乐器是什么?(小提琴)你感受到鳟鱼是怎样的心情或者联想到鳟鱼怎样的形象?(悠闲、自由自在、无忧无虑)

欣赏:变奏一(钢琴主奏)

师:主奏乐器变成了什么?(钢琴)小鳟鱼的形象有没有改变?(欢快嬉戏、悠然自得、纯真可爱)