八年级下册《第二单元 乐海泛舟 实践与创造 》优质课教案

八年级下册《第二单元 乐海泛舟 实践与创造 》优质课教案教学设计

情感态度与价值观：通过声音与节奏的结合，使学生了解节奏在表达音乐情感中意义。

二、教学重点:

基本节奏型的掌握

三、教学难点:

创编节奏

四、教学准备：多媒体、教材、节奏型卡片、课件等

五、课型：综合课

六、教学流程：

（一）组织教学：师生问好

（二）新课导入：师 这节音乐课，老师先来讲一个大家都听过的故事《小白兔和大灰狼》

清晨，兔妈妈对小白兔说：“乖乖，妈妈要去拔萝卜，你在家千万不要开门，听到咚、咚咚，咚、咚咚的敲门声就开，说明是妈妈回来了，否则就不要开门，你记住了么？”小白兔说：“记住了。”

兔妈妈刚走，一只大灰狼鬼鬼祟祟的，从屋外的树林钻出来，到了小白兔的家门口，它伸出爪子来敲门“咚咚、咚，咚咚、咚”它还尖着嗓子说：“乖乖，妈妈回来了，快开门来”同学们，故事讲到这里，你们说说看，小白兔能开门吗?为什么？

学生：节奏不对不能开。兔妈妈的敲门声是咚、咚咚，而大灰狼是咚咚、咚

师 非常好，聪明的兔妈妈，巧妙地利用了不同节奏的敲门声，战胜了大灰狼，保护了自己的孩子。还记得，老师经常说“音乐是听觉艺术”。其实无论什么样的音乐，它都是由节奏、旋律、和声和音色构成的。这四种要素中，核心是节奏。因此人们常常把节奏比喻为“音乐的骨骼”。好，接下来我们就来了解一下什么是节奏？

（三）新课讲授

（多媒体出示节奏概念，明确学习重点）

节奏——-是音乐在时间上的组织，也就是将长短不同或相同的音，按照一定的规律组织起来叫做节奏。不考虑它的音高，得到的便是节奏。

听节奏

师 在我们的生活中，到处都有千变万化的节奏声，我们先来听几种。（多媒体播放火车声、脚步声、秒表声下雨声等）

生 列举几种生活中听到的节奏。

2、读节奏

师 那原来我们都学过哪些音符呢？ 它们的时值是多少呢？

（多媒体图片出示）

师 介绍常用节奏型，边写边读

简谱节奏用ｘ号表示。 五线谱用不带音高的音符表示。