1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
3. 能听懂、会说、会读日常交际用语：Do you have any…? What do you have? How many…do you have? 及其答句。
【能力目标】
1.能够用所学句型谈论Mike和Helen的物品及其数量。
2.语篇整体阅读，提高学生整体把握语篇的能力。
3.能够借助板书、关键词等复述课文。
4.能够综合利用所学知识，介绍自己拥有的东西及其数量。
【情感目标】
激发学生的学习兴趣和学习热情，触发学生参与活动的欲望。
培养学生赏识他人及其物品的优秀品质。
四、 [重点、难点]：
1. 能用Do you have any…? What do you have? How many…do you have? I have...句型谈论拥有的东西及其数量。
2. 能够整体理解语篇，并借助板书复述课文。
3. 能够综合利用所学知识，介绍自己拥有的东西及其数量。
五、 [设计理念]：
整个教学内容的处理和把握从孩子的年龄特点出发，通过以旧带新，强化重点，突破难点。在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。
六、 [设计思路]：
本课的教学以魔法盒为主线。在导入时，通过与学生交流，复习Do you have any…? 由魔法盒导入新单词sticker,thirteen, fourteen,fifteen,以及新句型What do you have? How many …do you have?，并揭示课题。然后，组织学生综合操练新单词、新句型。一方面吸引学生注意力，另一方面减轻了课文学习的负担。
之后，课文的教学从整体入手，利用问题who、what、how many引导学生把握语境，进行三个层次的语篇整体阅读，从感知文本、分析文本到理解文本，进而提高学生整体把握语篇的能力。
在初步了解语篇的基础上，通过跟读、自由读、补全对话、分角色朗读以及编对话等不同方式细化文本，最后利用板书让学生复述课文，介绍Mike和Helen的物品及其数量，培养学生的英语表达能力。
七、 [教学过程]：
课前：Sing a song
Step1 Warming up（约2分钟）
Greeting:
Let’s play
[设计意图] 热身环节,调动学生的已有知识储备并消除紧张的学习气氛,拉近师生之间的距离,营造一种轻松愉快的学习氛围,为接下来的学习做好准备。
Step2 Presentation and practice（约8分钟）
1. T: I have a magic box.
T: What’s in the box? Look, I have some rulers.
T: What do you have?
(出示句型) What do you have? I have some…