《第一单元 生命之杯 欣赏 ☆奥林匹克号角》精品课教案（人音版五线谱(吴斌主编)八年级下册）

《第一单元 生命之杯 欣赏 ☆奥林匹克号角》最新教研教案教学设计（人音版五线谱(吴斌主编)八年级下册）

培养学生主动参与研究，在聆听音乐时感知音乐节奏和旋律的变化，用恰当的情绪和方式感受音乐并能分辨出乐器的音色。

三．重点难点

认识理解奥林匹克精神，感悟作品情绪并能用恰当的情感来表现歌曲，理解其中深厚的奥运精神。

四．教学过程

【导入】 《奥林匹克号角》，——出示图片

师：同学们好！你们在大屏幕上面都看到些什么啊？

生：五环标志 福娃 2008 奥运火炬? 中国加油? 等。

——师：非常好同学们，看来你们对奥运还是有一定的了解，那今天老师就和你们一起去感受一下这奥林匹克之风：去寻找一下奥林匹克的起源。

1.【讲授】新课讲授 ：

了解奥运知识——★出示图片

★出示——顾拜旦图片并介绍他的生平

★出示问题：我们国家在哪里？哪一年举办了奥运会？

生：北京 2008年。

师：很好，同学们，2008年的北京奥运会让所有中国人自豪，令世界瞩目。对于我们国家来说，这是一个非常重大的盛会，展示的是我们整个国家的精神风貌和历史文化。

聆听《百年奥运》——★出示图片

★——播放《百年奥运》

师：好，同学们，在看完这段视频后你们都有何感想？

生：中国人对奥运的梦想，我们是多么的向往、渴望和期盼。确确实实是非常的艰辛与来之不易呀！接下来我们也一起来感受一下这《奥林匹克号角》能带给我们什么不一样的感觉？

2.听赏音乐

★出示歌谱——播放欣赏《奥林匹克号角》（4分20秒）

同学们，欣赏完这首管弦乐曲，你们都感受到了些什么？

（1）什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪又是怎样的？

学生回答：乐器：（小号军鼓）

速度：快—慢—快，

情绪：嘹亮地—深情地—激昂地