《第五单元 京腔昆韵 欣赏 ☆姹紫嫣红》优质课教学设计（人音版五线谱(吴斌主编)）

《第五单元 京腔昆韵 欣赏 ☆姹紫嫣红》课堂教学教案教学设计（人音版五线谱(吴斌主编)）

2教材分析

这是人民音乐教育八年级第五单元《京腔昆韵》中的欣赏内容，昆曲对于学生来说很陌生，为了让学生愿意走近昆曲，首先设计奥运会视频导入，拉近距离，然后看服饰化妆，感受昆曲的清雅之美，激发对昆曲学习的兴趣，再通过对昆曲中唱、念、演三种艺术特征的积极体验，更深层次地了解和体会昆曲缠绵婉转，一唱三叹和逢唱必舞的艺术特点，感受昆曲的优雅之美。最后品唱词的典雅之美。通过学习学生能区分昆曲与京剧的不同。

3学情分析

学生对戏曲音乐的接触不多，对于教材中京剧的西皮快板和流水板的唱腔学习兴趣较高，但昆曲的整体风格都是慢节奏的，学生学习的兴致不高，而且会有排斥感，并且昆曲的唱腔学习也很有难度，如何让阳春白雪的昆曲走人学生的审美世界里，图片和视频的补充很是关键，当然，雅乐昆曲中“雅”的特点为教学的设计提供了主线，引导学生主动积极的感受体会并实践着昆曲的清雅、优雅和典雅的风格特点，并积极探讨昆曲在唱念身段表演方面的特点。

4重点难点

教学难点：引导学生积极主动探讨并总结出昆曲在念、唱、演等方面的特点。

教学重点：通过唱念演的欣赏和学习，体会昆曲缠绵婉转，一唱三叹，逢唱必舞的优雅之美。

5教学过程

5.1 第一学时

教学活动

活动1【导入】

一、导入

1、模仿古人行礼问好。

（设计意图：通过用戏曲韵白的语调问好，拉近师生距离，为之后念白的学习做铺垫)

同学们，今天老师要用一种特殊的方式和大家问好，请男生用右手在上，做这样的动作，女同学在右腰侧做这个动作，一起模仿我的音调，向我回礼，好吗？我的身份是老 师，你们是？学生，不，是XIO SEN .准备好了吗？上课，师：“老师这厢有礼了”生：“学生这厢有礼了”

师：“请坐”，有没有一种穿越的感觉？

2、观看视频引出课题。

（设计意图：用精美的视频吸引学生，让学生在不知不觉中走入昆曲世界）

师：同学们，音乐不仅是门艺术，更是一种文化，今天老师要和大家走进的这门艺术,更具深厚的文化底蕴，一起来寻找她的踪迹吧！播放视频（奥运会开篇表演《春江花月夜》片段欣赏）

师：随着画轴徐徐打开，才子佳人跃然纸上，把那东方的神韵，古典的情怀诠释得淋漓尽致，你听：“春江潮水连海平”。

师：你能从小生儒雅的吟唱中找到答案吗？是哪个剧种？

生：（昆曲）

师：世界上很多伟大的民族都有自己高雅精致的表演艺术，它深刻地表现出这个民族的精神与文明。希腊有悲剧，意大利有歌剧，俄罗斯有芭蕾，而我们中国的雅乐就是--昆曲。

3、师：出示课题《雅乐昆曲》

今天就让我们一起走进美丽的昆曲世界！