人音版五线谱(吴斌主编)八年级下册《第五单元 京腔昆韵 欣赏 ☆姹紫嫣红》名师精品教案

人音版五线谱(吴斌主编)八年级下册《第五单元 京腔昆韵 欣赏 ☆姹紫嫣红》名师精品教案教学设计

培养学生欣赏古代戏曲的能力。

教学难点：

从语言中揣摩人物性格。从曲语言，体味主人公的思想感情。

教学过程：

一、预习阶段。

1、掌握双基要点参考中本课字词成语的音形义，每人认真朗读课文两遍。

2、利用学校、社区的图书馆，或者上网查阅、搜集、整理与《牡丹亭》相关的文本和影音资料。教师对预习的内容可作一些提示：如戏曲的一些基本理论知识，作者情况，创作情况，作者对剧本的看法，别人写的剧评等等。

二、课堂教学

1、检查预习情况

用二十分钟时间展示预习成果（本着择要，不重复的原则），利用多媒体播放昆曲《游园》选段，引入课文。

“袅情丝吹来闲庭院，摇漾春如线，”这是杜丽娘第一次踏进自家后花园时，看到眼前的“好天气”而叹出的一句词，唱腔婉转动人、曼妙悠然，“烂漫春光下，步步美人归，”让我们跟随这位美人的步伐踏进如诗如梦的《牡丹亭》。

2、 根据学生预习情况，教师补充介绍汤显祖及《牡丹亭》，明清传奇的相关知识。（可与学生预习成果相结合）

关于作者：汤显祖，明代戏剧家。与莎士比亚同时代。他的剧作"临川四梦"（《紫钗记》《牡丹亭》《邯郸记》《南柯记》）其中《牡丹亭》影响最大。

关于作品：《牡丹亭》，原名《牡丹亭还魂记》，是汤显祖的代表作，共五十五出。这个故事既曲折离奇又充满了浪漫色彩：南安郡太守之女杜丽娘，长年禁锢在闺楼。一天，与丫环春香游览花园，为妩媚春色所陶醉。归来伏案小睡的梦境中，遇少年柳梦梅。从此相思缠绵，伤情而逝。三年后，柳梦梅临安赴考，途经南安，得见丽娘画像，见画生情，丽娘灵魂显现。次日，梦梅掘墓，丽娘还魂。有情人终成伴侣。 《游园》在整部作品中的地位。《牡丹亭》全剧共五十五出（场），《游园》是第十出《惊梦》中的前半部分，由六支曲子组成，主要是刻画杜丽娘的内心世界。在她走出深闺之前，她不知道“春色如许”，当她来到园中，领略了“姹紫嫣红”的春色，也就象征着她的青春的觉醒。

3、进入《游园》一折的学习

学生结合课文有关注释正音，有疑难处提出，由学生互相解决。教师加以点拨。

朗读课文：

ａ学生齐读

ｂ学生分角色朗读：?旦、贴、介

再听一遍《游园》相关唱段

三、学唱、鉴赏

1、赏读曲词

2、引导学生品读曲词

分小组，准备对曲词的鉴赏。

要求：用散文化的语言描述每段曲子的内容（可以加入合理的联想和想象），说说曲子表现了主人公怎样的心理活动和思想感情，作者又是怎样将景物描写与人物描写融合，刻画人物内心世界的？