人音版五线谱(吴斌主编)九年级上册《随心唱响 春暖花开》名师精品教案

人音版五线谱(吴斌主编)九年级上册《随心唱响 春暖花开》名师精品教案教学设计

情感态度与价值观目标 结合多媒体教学手段，能够针对歌曲的内涵进行歌曲创编，激发学生的音乐学习兴趣，能够初步掌握歌曲的手语动作以及为歌曲配上手语动作，共同演绎歌曲，把歌曲送给我们亲爱的老师们！

教学重难点 重点 指导学生用优美动听的声音演唱歌曲《春暖花开》。

难点 解决好歌曲中情绪的把握，学习歌曲的手语动作。用声音和肢体语言为大家呈现一首动听的歌曲。

现代信息技术资源 iPad、PPT、视频、音乐、一体机、移动终端、微课、网络在线等。

教学过程 教学环节 教学过程

创设情境，导入新课

教师利用多媒体信息技术手段通过视频剪辑软件为学生剪辑视频介绍春暖花开的美丽景象。（旅游攻略：伴随着《春暖花开》的歌曲共同欣赏百花齐放的美丽的景色让学生欣赏。）

设计意图 让学生边聆听音乐边欣赏花海的美丽景色，在美中感受音乐的魅丽，抛出我们这个短片背后的音乐作为导入。

新授讲授

授课活动：

1、完整聆听欣赏音乐：

让学生穿越时空回到2013年的春晚现场去通过多媒体的播放，完整的聆听音乐，感受春晚现场那英老师精彩的演绎。

（设计理念:通过春晚视频的展示让学生更真实的去感受歌曲的魅丽。）

2、音乐的创作背景：

一首好的音乐作品离不开其背后的每一位创作者，那么接下来就让学生拿起手中的ipad通过小组讨论的方式为每一个小组下发一个任务通过词作者、曲作者、演唱者以及歌曲的创作背景四

个方面进行百度收集资料，自觉学习的目的是为了让学生自己去探究歌曲的创作背景。了解歌曲真实的情感，以便更好的学唱歌曲。

（设计理念：通过小组合作的方式培养学生的团队合作意识，利用先进的信息技术手段ipad让学生自己去探究问题，之后进行小组汇报是展示小组活动的成果为学生提供展示自我的平台。）

3、学唱分析作品:

进行本节课的重点学唱歌曲，让学生跟着老师的伴奏共同试着学唱歌曲，在边学边唱的过程中利用微课视频解决这节课的难点—乐理知识：反复记号、延长记号的使用。老师弹奏伴奏，学生跟琴有感情的演唱。在演唱的过程中，要注意歌曲情绪的变化，强弱的表现。注意歌曲情感的把握，把歌曲的情绪表现的淋漓尽致。

（设计理念：把学习歌曲和分析处理音乐作品放在一个环节，在学唱的过程中利用微课视频去解决本节课的难点D.S.反复记号的运用以及延长记号的使用。）

4、歌词朗诵比赛：

是通过小组合作的方式去进行歌词朗读 让学生去体会歌曲的涵义，每组选出一名最优秀的朗读者，之后为我们歌曲的演绎进行开场朗诵。