九年级上册《第二单元 魅力歌剧 欣赏 ☆饮酒歌》优质课教案

九年级上册《第二单元 魅力歌剧 欣赏 ☆饮酒歌》优质课教案教学设计

知识与技能：

通过欣赏歌剧，认识到世界音乐文化的博大精深，同时也认识到不同民族有不同的音乐风格，但都随着时代的进步而发展。

过程与方法：

熟悉名曲《饮酒歌》的主题旋律，欣赏中国新歌剧《绣红旗》能通过对比了解歌剧的音乐体裁及戏剧形式。

教学重点：作者的贡献、歌剧的故事情节

教学难点：音乐家的风格

教具准备：电脑、PPT课件、钢琴

教学过程：

导入课题

歌剧离我们既遥远又很近。其实我们身边就有一些歌剧素材和元素。下面我们一起来打开歌剧大门走近歌剧。

二、展开课题：

1、什么是歌剧

1)歌剧是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术。

2)歌剧起源于16世纪文艺复兴时期的意大利。因为它起源于意大利，所以很多世界著名歌剧都是由意大利语演唱的。

2、以《茶花女》中的《饮酒歌》为例，引导学生如何欣赏歌剧

1）作品简介：《饮酒歌》这是歌剧《茶花女》第一幕第二场中的一首歌。剧中的女主人公薇奥列塔久病初愈，在家里举行宴会。青年阿尔弗莱德被朋友拉来参加宴会。在薇奥列塔生病的时候，许多有钱的朋友都远离了她，只有一个和她素不相识的青年每天暗地里送鲜花给她，并探问她的病情，这使薇奥列塔十分感动。在宴会上，薇奥列塔才知道：那个送花的人就是阿尔弗莱德。她非常高兴。席间，朋友们邀请阿尔弗莱德唱一首歌。他便借歌声向薇奥列塔表达了爱慕之情。他歌唱美好的青春、歌唱纯洁的爱情。薇奥列塔也在祝酒时作了巧妙的回答。客人们的助兴更增添了宴会热烈、欢乐的气氛。

2）作者简介：威尔第(1813—1901)意大利作曲家。

当意大利为摆脱奥地利的统治而掀起革命浪潮，,他以自己的歌剧作品革命歌曲来鼓舞人民的斗，因而获得意大利“革命的音乐大师”之美称。他一生创作颇多。其代表作有歌剧《利戈莱托》(即《弄臣》)、《茶花女》、《游吟诗人》、《假面舞会》、《阿伊达》等。

3、欣赏问题：

1）这首歌曲演唱形式是怎样的？

(有领唱、合唱)可见，歌剧中的声乐演唱形式很多。

2）歌曲具有怎样的风格特征?

音乐具有强烈的时代感、活泼风趣、个性化的音乐形象。

3）给人整体风格怎样？表现了主人公怎样的心情？

4、再次欣赏《茶花女》中的《饮酒歌》，更深层的感受此歌曲的魅力。