人音版五线谱(吴斌主编)九年级下册《第三单元 黑土传情 演唱 ☆乌苏里船歌 》名师精品教案

人音版五线谱(吴斌主编)九年级下册《第三单元 黑土传情 演唱 ☆乌苏里船歌 》名师精品教案教学设计

三、教学目标：

知识与能力：能够用积极的态度参与并欣赏音乐实践活动课，了解赫哲族人民的生活风俗习惯，拓展学生的音乐视野。并能够了解民歌的音乐文化形式。

四、教学方法：

让学生参与到歌曲的演唱中，用多种形式的民歌视频来解读民歌的三种形式，能够感受《乌苏里船歌》的民族风格和地方风格。

情感、态度、价值观：在感受、体验音乐的同事理解民间音乐和民歌，并能够对劳动人民发出赞叹之情，体会“民族的就是世界的”。

教学重点：能够欣赏并感受《乌苏里船歌》表达的感情，学习三种民歌的表现形式。

教学难点：学习歌曲开头的赫哲族人唱腔并能够熟练演唱。

五、教学过程：

导入：

师：上课，同学们好！

生：老师好！

师：请坐。今天我们音乐课的主要内容是学习一首民歌《乌苏里船歌》

首先，我们先进行一下发声训练，请听

（1,3,5,3,1）（do mi so mi do）

（1,3,5,3,1---） （do mi so mi do---）

同学们都唱的很不错，今天老师给大家带了一段音乐，请大家在听的过程中思考两个问题

这段音乐中的演奏乐器是什么？（笛子）

听完这段音乐你有什么样的感受？（小组讨论）

播放音乐，学生小组讨论得出问题的答案

师：那么这样一阵悠扬的笛声把我们带到了美丽而宽广的乌苏里江上，捕鱼人长在一边划着船，一边唱歌，让我们继续来欣赏（播放音乐）

师问：这段音乐的最后部分有着什么样的强弱变化呢？（回声启发）

（师回声范唱，学生模仿）

师：同学们模仿的都很不错，接来下老师做一个分组小游戏

、老师先唱第一句，同学们模仿回声演唱

、男生唱第一句，女生模仿回声演唱