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《第二单元 舞剧之魂 演奏 军民团结一家亲》最新教研教案教学设计（人音版五线谱(吴斌主编)九年级下册）
了解我国文化艺术经典舞剧《红色娘子军》，再次感受舞剧题材的特点及音乐在舞剧中的重要作用。
教学过程：
一、导入
1、播放视频《军民团结一家亲》
提问：画面中表现的是我国哪个时期的历史？你是怎样看出来的？
2、介绍舞剧《红色娘子军》。（播放视频）
3、感受歌曲《红色娘子军连连歌》、《军民团结一家亲》不同的音乐情绪。
师：下面请同学们欣赏一下舞剧《红色娘子军》的两个片段，请你们欣赏时注意区别一下这两个片段的舞蹈动作有什么特点？音乐的情绪有什么不同？
（播放两段视频）
二、新授《军民团结一家亲》
师：这两个片段都是《红色娘子军》中脍炙人口的选曲，今天我们来学习其中的第二首《军民团结一家亲》。
1、出示歌片 播放音乐
师：让我们一起来听范唱，边听边想这首歌表达的主题是什么？（播放音乐）
生：歌曲表达了军爱民来，民爱军，军民情深。
师：《军民团结一家亲》是舞剧《红色娘子军》第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子弟兵的情感。
2、学唱歌曲：
1）、 听音乐熟悉曲调
2）、随音乐轻声哼唱：找一找歌中有哪些地方需要我们注意？
（倚音、八度大跳、 重音记号）
3）、学生视唱歌曲。
4）、歌曲处理：
师：我们在5 2 1 处为什么要加重音记号？要特别强调。
生：要表现出打敌人的决心。
5）、视唱曲谱
3、对比、比较《五指山歌》与《军民团结一家亲》有何相似之处？