《第二单元 舞剧之魂 欣赏 ☆军民团结一家亲》公开课优秀教案下载（九年级下册）

《第二单元 舞剧之魂 欣赏 ☆军民团结一家亲》公开课优秀教案教学设计（九年级下册）

【教学重点】

学会演唱《军民团结一家亲》，通过合唱编排，不断地揭示歌曲中蕴含的美，帮助学生发现歌曲的美，深情地唱出歌曲的艺术内涵。

【教学难点】

按照特定编排，完成由男女生交替演唱到变换歌曲速度等表现方式的合唱

教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入（3分钟） （一）1、学生听歌曲《红色娘子军连连歌》进教室，随音乐律动。

（二）导言：同学们，耳边的这首歌，让你眼前浮现怎样的场景？ 欣赏 创设情境、渲染气氛。 二、歌曲背景简介 师：同学们，你们注意到大屏幕上是我国的什么地方吗？

?师：对，这里就是我们国家的海南岛，还有美丽的万泉河。有一部感人的电影《红色娘子军》就发生在这里。大家想不想听听影片中讲述了什么？

回答、了解 启发学生，引入歌曲背景 三、欣赏铺垫（审美感受歌曲）

欣赏合唱音乐范唱《军民团结一家亲》

师：同学们，听完这首歌曲，谁能用自己的话描述一下歌词的内容？

（ 在红军的营地上，洪常青正给娘子们军上政治课。吴清华学习后更深刻地认识到自己提前开枪的错误。老乡们摘了荔枝，编了斗笠来慰问红军，军民欢舞。）

聆听、欣赏、思考、回答、理解 直接以合唱形式让学生感受 四、学唱歌曲 （一）1—3条发声练习

（气息、力度、位置训练）

（二）歌曲学唱（学生跟钢琴模唱） 发声、模唱 歌唱通过练声，树立正确的歌唱理念，掌握演唱技巧，感受合唱听觉。 五、合唱编排 （一）教师编排特定合唱形式

（二）用钢琴伴奏合唱

（三）讲解歌曲演唱中的技术处理，帮助学生优美演唱。 合唱、技术处理 编排特定形式，使学生有种完整的表演成就感，同时能够通过形式及技术的处理体会歌曲的内涵。 六、舞剧片段欣赏（视情况而定） 观看《红色娘子军》芭蕾舞演出片段 观看、体会 观看舞剧，直观体会《红》的时代意义，以及歌曲所表现的画面内涵，加深音乐感受力。

芭蕾舞剧是综合音乐、美术、舞蹈于同一舞台空间的戏剧艺术形式。舞剧音乐往往都有节奏明确、抒情色彩浓厚的适于舞蹈的旋律，并体现出作品的时代、地域风貌。 七、课堂小结 歌唱是用人声表现音乐与情感的艺术，离开了情感的体验与抒发，也就没有了音乐。 感受与感悟 感悟有艺术表现力的演唱需要科学的演唱方法与丰富的情感相结合。