《第二单元 中国龙吟 表现与实践 演唱 龙的传人》优质课教学设计（苏少版简谱）

《第二单元 中国龙吟 表现与实践 演唱 龙的传人》课堂教学教案教学设计（苏少版简谱）

文明，和自强不息的赤子之心。有一首歌曲，将这种情感描述的淋漓尽致，这就是——《龙的传人》。

学习《龙的传人》

介绍

二十年前，此歌曾在中国广泛流行，作者和原唱都是台湾著名音乐

人。这首歌的歌词具有丰富的内涵，形象鲜明，富有想象力，感情从较为深沉含蓄转为振臂疾呼，富有历史感和号召力。

2、欣赏歌曲

感受旋律和主题，体会歌曲中所表达的浓浓的爱国之情和自豪感。

3、隋琴哼唱歌曲

指导：7 7 7 1 7

它 的 名 字就

3 3 3 2 1

虽 不 曾 看见

4、歌曲分析

曲调和旋律采用了自然小调式，结构为不带再现的单三部曲式，音域仅五度，级进为主，其中1、2小节与3、4小节同头换尾，5、6小节重复1、2小节，13、14小节又重复9、10小节，而所有偶数小节都采用了同样的节奏，这样复沓回环的手法，既精当洗练，又给人无比眷恋之感，恰如其分地表达了人民渴望回归、统一的感情趋向。

5、演唱歌曲

投入感情地演唱，唱出华夏游子对祖国母亲刻骨铭心的爱恋。

三、欣赏《金蛇狂舞》

1、《卖报歌》进教室，引出聂耳的生平介绍。

2、（出示课件）聂耳是我国著名的人民音乐家，他自幼喜爱民间音

乐，从小就学会了许多的民间乐器，如：笛子，二胡等，他一生创作了四十一件作品，我们最熟悉的就是《中华人民共和国国歌》，《卖报歌》等。接下来我们将要欣赏的民乐合奏《金蛇狂舞》就是其中一首。

3、整体初听：要求学生带着几个问题初听全曲。

（1）你觉得全曲的基本情绪是怎样的？

A 优美抒情 B 欢快热烈 C 悲伤沉痛

（2）聆听这首乐曲之后，你认为乐曲的速度是：

中速 快速 慢速