苏少版简谱七年级上册《第二单元 中国龙吟 表现与实践 演唱 龙的传人》名师精品教案

苏少版简谱七年级上册《第二单元 中国龙吟 表现与实践 演唱 龙的传人》名师精品教案教学设计

【教材分析】

歌曲《龙的传人》20年前曾在中国广泛流行，作者和原唱都是台湾省的音乐人。这首歌的歌词具有丰富的内涵，形象鲜明，富有想象力。感情从较为深沉含蓄转为振臂疾呼，富有历史感和号召力。曲调和旋律采用了自然小调式。

《红旗颂》是由中国大陆作曲家吕其明创作的交响诗。该作品于1965年创作并首演成功。乐曲以红旗为主题，描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景．同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。

【教学目标】

1、积极参与音乐活动，通过演唱《龙的传人》进一步学习运用声音表达情感，能运用自然、富有感情的声音演唱歌曲。

2、通过歌曲中节奏、速度、演唱形式等音乐要素的改变，引导学生体验音乐要素对歌曲情感表达的作用。

3、通过欣赏《红旗颂》选段，引导学生听出乐曲中号角主题源于《国歌》，能演唱红旗主题部分旋律，感受变奏手法在乐曲中的作用。

【教学过程】

一、龙的知识

1、出示北京故宫九龙壁图片

设问：龙是一种什么样的动物？

生：身体成长型，有鳞、有角，会飞、会游泳。

2、关于龙，你都知道些什么呢？为什么龙是中华民族的象征？

师：天安门前的雕龙华表、节日广场的舞龙和喜庆色调，衬托着巍峨蜿蜒的长城。

生——看歌曲《龙的传人》画面

师：以长城衬底，插图突现舞蹈节目中的龙得艺术形象，龙在中国人的日常生活、音乐活动中随处可见。

师：龙是中国的吉祥物，是中华民族的象征。

二、龙的成语

师：谁来说说关于龙的成语。

生讲述龙的成语：如龙马精神、龙争虎斗、龙肝凤髓、龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙争虎斗 卧虎藏龙 虎踞龙盘 龙潭虎穴 龙凤呈祥、龙精虎猛 降龙伏虎 画龙点睛 矫若游龙 龙舟竞渡等等成语的意义。

三、龙的歌曲

1、欣赏歌曲《龙的传人》（李建复演唱的版本）

设问：为什么我们把自己说成是龙的传人？为什么全世界的华人都把自己称作“龙的传人”？

生交流

师小结：本单元借“龙”的形象概括中华民族的精神。我们中华民族有悠久的历史和灿烂的文化传统，又有自立于世界民族之林的英雄气概。全世界的炎黄子孙一脉相传，都以“龙的传人”自豪。