七年级上册音乐《第二单元 中国龙吟 表现与实践 演唱 龙的传人》获奖说课教案

七年级上册音乐《第二单元 中国龙吟 表现与实践 演唱 龙的传人》获奖说课教案教学设计

2、过程与方法：

通过聆听、演唱歌曲体会小调柔和暗淡的色彩。

准确、有感情的演唱《龙的传人》，能用优美连贯的声音来表现音乐。

3、情感、态度与价值观：

细心品味音乐作品中对中华民族伟大精神的热爱和赞颂之情，并能对歌曲进行二度创作。

二、教学重点难点

积极调动学生参与音乐活动，提高效率。

三、教学准备 多媒体、钢琴等

四、教学过程

1、导入：

(略)

2、新授：

1）欣赏感受：

多媒体播放《龙的传人》，学生可以轻轻哼唱，进行感情的初步体验。

思考：歌曲的曲谱出现了哪些音？唱一唱（介绍小调）

歌曲演唱情绪…..

歌曲的结构…..

2）歌曲分析：

20年前这首歌曲在中国广泛流行。歌曲的歌词具有丰富的内涵，形象鲜明，富有想象力。感情从较深沉含蓄转为振臂疾呼，富有历史感和号召力。结构是不带再现的二部曲式，恰如其分的表达了人民渴望回归统一的感情趋势。

3、学唱歌曲A段

1） A乐段节奏有什么特点……（单纯、工整、）

2/4 X X X X X X X X X X —

2/4 X X X X X X X X X —

2）跟随钢琴唱歌谱，体会小调浓浓的色彩（柔美）

3）用（呜）哼唱歌曲想一想在感受小调色彩的同时还感受到歌曲怎样的情绪？（哀伤、寄托、思恋…）