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2.学情分析本单元主要学习如何用英语询问和表达数量。学生在三年级时已经学过数字，1-12，本单元所要学的七个单词也是数字类的单词，而且都是teen结尾。在词汇教学中，要启发学生根据数词的构词规则记单词。在教学过程中通过猜谜、游戏接龙、竞赛、调查等活动充分调动学生的积极性。力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。同时它采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
教学重难点：
1、句型Do you have any…? How many…do you have? I have…的熟练运用。
2、词汇thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen,特别注意thirteen, fifteen和eighteen的读音和拼写。
3、学生能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。
教学过程：
Step 1.Sing a song & Free talk
1．Boys and girls, Let’s sing a song first ‘Number song'.
2．Free talk
Can you count from one to twelve?
Do you have any books/pens?
What do you have?
Do you like birds?
Step 2.Presentation.
1.I have some birds.Look!(师出示小鸟贴纸)
ask and answer.
How many birds do I have?
Ten.（贴在黑板的树上）
2.How many...s/es?
（再飞入三只小鸟）
Thirteen.
开火车读，开火车问答：
How many birds in the tree?
Thirteen.
3.(再飞入两只)
Fifteen.
开火车问答
4.What’s this?
It’s a bird.
Yes, it’s a sticker too.