苏少版简谱音乐七年级上册《第六单元 欢乐颂 感受与欣赏 欣赏 第九交响曲第四乐章（合唱部分）》优秀教案下载

苏少版简谱音乐七年级上册《第六单元 欢乐颂 感受与欣赏 欣赏 第九交响曲第四乐章（合唱部分）》优秀教案教学设计

1、知识目标：感受并了解交响乐、演唱形式、变奏的相关基础知识，知晓贝多芬《第九交响曲》的独特之处；理解不同演唱形式的表现作用；理解贝多芬创作的动机，及将快乐进行发展的艺术过程。

2、情感及价值观目标：引导学生积极主动欣赏与学习，了解不同时期的贝多芬，进而理解贝多芬，对贝多芬的伟大肃然起敬；培养学生秉承博爱“自由、平等、博爱”的信念，从而激发他们对人类、对生活的热爱之情。

3、能力目标：在各种形式的音乐活动中，让他们听、思、唱、动，全方位参与其中，培养他们的自主学习能力、合作能力、表现能力及创新精神。

【教学重难点】

1、教学重点：乐曲的欣赏，听辨音乐主题及不同的演唱形式

2、教学难点：对音乐主题第三次出现使用“变奏”的理解，及贝多芬对“欢乐”主题不断升级手段的理解。

【教学用具】

多媒体课件、钢琴、小提琴等

【教与学的方法】

1、教学方法：情境法、欣赏法、讲授法、演示法、发现法等

2、学习方法：小组合作讨论、合作实践练习、自主探究法等

【教学过程】

课前准备：1、播放莫扎特《第四十交响曲》

2、座位：花瓣型4组，小桌子，花瓶及花束，PPT遥控器

3、学生代表发言准备

4、PPT打出

音乐时空

音乐是人生最大的快乐！

音乐是生活中的一股清流！

音乐是陶冶性情的熔炉！

【设计意图：营造欣赏古典音乐的氛围，让学生在轻松快乐的状态下，自然进入课堂学习】

一、导入语：

上课，同学们好！欢迎进入“音乐时空”，在这里音乐与文化携手，让我们共同享受音乐、品味经典、感悟人生！

首先给各位奉上几个音乐片段，你们能发现他们共同的风格特点吗？

2、古典音乐用优美的旋律，向我们传递着真挚的情感，凸显它独特的魅力。这个时期的维也纳有三位杰出的世界级音乐大师，他们分别是？