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《第三单元 茉莉芬芳 表现与实践 演唱 茉莉花（一）》课堂教学教案教学设计（苏少版简谱）
体会茉莉花二的思想感情，并有感情地歌唱
教学难点：
区别它与茉莉花一的异同点，并适当地表现
教学准备：
多媒体课件、钢琴
教学方法：
体验法、直观感受法、分组讨论法等
教学课时：
1课时
教学过程：
一、课堂导入
1、在钢琴曲《茉莉花》中进入课堂，初步体会《茉莉花》婉转、优美的旋律
2、民歌来源于人民生活，民歌中亲切抒情，委婉细腻柔美的我们将它称为小调。我国民歌的体裁主要有劳动号子、山歌、小调三种形式。今天我们再来学习一首江苏民歌茉莉花。
二、新课教学
1、欣赏宋祖英演唱的中国民歌《茉莉花》。
师：《茉莉花》曾到过世界上最高的音乐殿堂之一的维也纳金色大厅，下面我们欣赏著名民族歌唱家宋祖英演唱的中国民歌《茉莉花》。（播放视频）
2、欣赏彭丽媛演唱的《茉莉花》。
（感受宋祖英和彭丽媛两首《茉莉花》不同之处。同学们更喜欢哪种呢？
3、让我们来学唱《茉莉花》
师：茉莉花芬芳美丽，歌曲悠扬动听，下面我们共同满怀喜爱之情学唱中国民歌《茉莉花》。
要求学生：（聆听范唱，同时思考。）
（1）、歌曲中用了哪几个音？
（2）、歌曲的速度、情绪、风格各有什么特点？
生：（答）
师：（1）（从学生答案中引导学生分析调性结构特点。）歌曲用了1 2 3 5 6 五个音，这五个音分别是宫\商\角\徵\羽.这是典型的民族调式(徵调式)，