七年级上册《第三单元 茉莉芬芳 表现与实践 演奏 茉莉花（一）》优质课教案

七年级上册《第三单元 茉莉芬芳 表现与实践 演奏 茉莉花（一）》优质课教案教学设计

2. 进一步理解并掌握中国传统民族五声调式的特性 。

3. 能认识到音乐基本要素对音乐表现起着重要的决定作用。

教学重点、难点：

1. 通过对不同音乐作品的赏析、比较，能了解民歌的发展具有变异性和多样性特点。

2. 能认识到音乐基本要素对音乐表现起着重要的决定作用。

课前预习：搜集有关《图兰朵》、普西尼的相关资料

教学过程：

课前音乐：中国民歌《茉莉花》

复习中国民歌《茉莉花》

新课教授：

研学活动一：赏析江苏民歌《茉莉花》

（1）欣赏江苏民歌《茉莉花》

问题1.歌曲抒发了什么情感？

问题2.歌曲的曲调、旋律、风格有何特点？

（歌曲抒发了一位姑娘被芬芳美丽的茉莉花吸引后，欲摘不忍、欲弃不舍的爱慕与眷恋之情。

曲调细腻优美、旋律婉转流畅，具有典型的南方民歌的特点，宛如一幅江南水乡风土人情的图画

风格：委婉抒情，清香四溢。）

（2）学唱江苏民歌《茉莉花》

问题3：这首歌曲是什么调式？你是怎么判别的？

（是五声调式，徵调。

判别方法： 一 看旋律 二找主音 三定调性

五声调式：是由五个音所构成的调式。由于这种调式是我国特有的，也可以称为民族调式。这五个音的名称分别是： 1 2 3 5 6 宫 商 角 徵 羽）

（3）分析比较乐谱片段

问题4：分析乐谱片段，你能找出江苏民歌《茉莉花》与中国民歌《茉莉花》之间的关联吗？

（江苏民歌《茉莉花》是何仿于1957年搜集整理的，排练成的女声重唱参加年的全军会演大获成功，并凭其艺术魅力成为中国民歌的代表流传国内外。（音乐会版本））