《第四单元 奥运之声 表现与实践 演唱 手挽手》公开课优秀教案下载（七年级上册）

《第四单元 奥运之声 表现与实践 演唱 手挽手》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）

2、饶有兴趣地投入到音乐对比和创作活动中去，在活动中感受艺术魅力和奥运精神，体验参与的快乐和创造的愉悦。

教学内容：

1、学唱《奥林匹克风》

2、欣赏《手拉手》、《we are reday》

3、欣赏部分奥运会会歌

教学重点：

学唱《奥林匹克风》、听赏《手拉手》和《we are reday 》

教学难点：

如何把视听感觉同情感体验有机结合起来

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、语言导入：

奥林匹克是人们今天生活中使用频率较高的一个词，一提起奥林匹克，人们就会很自然的联想起一幅幅活力四射的图景，圣火熊熊燃烧，五环旗迎风招展，和平鸽腾空而起，奥运健儿们龙腾虎跃，奥林匹克代表着生命和青春，今天就让我们一起走进奥林匹克风。

二、奥运小知识考考你

1、奥运会源于什么地方？——古希腊奥林匹亚。

2、顾拜旦是谁？——现代奥林匹克之父。

3、五环标志象征着什么？——会标五环，象征着五大洲团结即全世界的运动员本着公正、公平、友好比赛的精神，在奥运会上相聚一堂。

三、奥运经典会歌回顾

1、师：不论在哪里举办奥运会，都会有一首代表性的会歌出现，这些会歌融会了体育精神、奥运风格，也展现了音乐文化的风采。请同学们听三首歌曲片段，想一想分别是在什么地方举行的奥运会的会歌？

（学生欣赏并做连线题）

2、世界上，恐怕再没有哪一种音乐能够像奥运会歌曲那样赢得全世界人民的共同关注，无论用哪种语言传唱，它都传递着一种团结、拼搏、向上的体育精神。你们知道在历届奥运会中，哪首会歌是最成功的？是在哪个国家举办的？——汉城奥运会《手拉手》

师：提起奥运会歌曲，很多人首先想起的便是那首脍炙人口的1988年韩国汉城奥运会歌曲《手拉手》，今天就让我们一起来欣赏这首歌曲。

3、初次聆听《手拉手》，书本46页

设问：你知道“手拉手”有什么寓意吗？你认为这首歌曲为什么会成为最成功的奥运会会歌？（带着这些问题欣赏）

学生：讨论并交流发表自己的想法。