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1. 能够用正确地语音语调去朗读对话，复述对话。
2. 能够结合对话中所学的语言，改编对话。
（三）情感目标
1. 能够在阅读过程中慢慢培养乐于分享的良好品德。
【教学重点】
1. 在阅读的过程中，掌握六个新单词：thirteen, fourteen, fifteen, sticker, can, sure。
2. 感知How many ... do you have? Can I ... ? What do you have?句型，并能简单运用句型。
【教学难点】
1. 能够用正确地语音语调去朗读对话，复述对话。
2. 通过有步骤地阅读掌握对话，并能运用所学语言改编对话。
【教学准备】
录音机，单词卡片等。
【课前先学】
1. Learn the new words by yourselves.
查阅单词表和字典，写出以下单词的中文意思，并跟着磁带读一读：
thirteen_______ fourteen ________ fifteen ________ sticker ________
can ________ sure ________ very________
2. Listen to the tape and try to answer the questions.
听录音，试着回答以下问题？
Q1: What does Mike have? How many? 麦克有什么呢？有多少呢？
Q2: What does his sister Helen have? How many? 他的妹妹海伦有什么呢？有多少呢？
教学过程：
Step 1. Preparation
1. Sing a song: Do you like purple grapes?
2. Free talk
通过与学生对话复习前一课所学知识并引出新的课题。
(1) 师问生答
T: Do you like grapes?
Do you have a book?
Do you have a toy car?