苏少版简谱七年级上册《第五单元 故乡歌谣 表现与实践 演奏 念故乡》名师精品教案

苏少版简谱七年级上册《第五单元 故乡歌谣 表现与实践 演奏 念故乡》名师精品教案教学设计

重点：由于很少学生有离开故乡，思念故乡的情感体验，缺乏对歌曲的感受和理解，在 教学 过程 中要特别注重引导学生感受和体验音乐。

难点：激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲。（思乡的感情不仅要深入学生心理，还要让他外化用歌声表现出来，是个难点）。

导入新课(欣赏)

播放《乡间的小路》

师问：音乐的情绪是怎样的？表现了怎样的心情？

生：轻松、活泼。表现了走在乡间小路上的高兴心情。

播放《思想曲》《月之故乡》

师问：音乐的情绪是怎样的？表现了怎样的心情？

生：抒情、忧伤地。表现了思念家乡的情感。

小结：通过上面，我们可以看出音乐的情绪是丰富多彩的在这个充满音乐的世界里，需要我们全体同学用心去感受最美的音乐。今天我们一起来学习感受一位身在异国他乡思念故乡的作曲家所作的歌曲《念故乡》。

学唱（欣赏视频《念故乡》）

刚才我们同学看完了《念故乡》这首歌曲，那我们同学感受歌曲的情绪是什么吗？

（抒情、思念、忧伤地）

聆听范唱

师：《念故乡》这首歌曲是表达思念故乡之情。

2、朗读歌词

让我们师生一起朗读歌词，从歌词中去感受那份思乡之情。

用“呜”哼唱旋律

学唱

分析歌曲

师：《念故乡》这首歌曲到底分几个乐段和几个乐句呢？

生：（3个乐段和6个乐句）

要想把歌曲那种海外游子念家乡的情感表现出来，那我们要怎样做呢？也或者说用歌声是怎样才能产生思念家乡的情感呢？

生：由于力度及音量的变化才能产生思念家乡的情感。由弱到强，由强到弱。

小结：力度、速度、音量的变化可以表现不同的音乐情绪，可见音乐要素在音乐表现中起了重要作用。