苏少版简谱七年级上册《第五单元 故乡歌谣 表现与实践 演唱 弯弯的月亮》名师精品教案

苏少版简谱七年级上册《第五单元 故乡歌谣 表现与实践 演唱 弯弯的月亮》名师精品教案教学设计

教学重难点：

?1、引导学生积极自信地参与演唱。

?2、歌曲ABA结构，其中A段的旋律音符较多，节奏复杂，通过骨干音的学唱 ，体 会 音 乐 风 格 ，有 效 解 决 音 准 的 问 题，在 其 基 础 上 通 过 参 与、 感 受、模 仿 解 决节奏的问题。

?3、B段“嘟??”的演唱，借助假声引导学生科学用嗓，唱出流行歌曲的风格。

?教学过程：

?一、导入：

播放沙画视频，创设情境，谈话式导入新课。

?师：今天，老师给大家带来了一段视频，欣赏完之后说说画面想要告诉我们什么？

师：这是什么表现形式？（沙画）哪位同学知道这段视频描绘了什么？表达什么样的情感？

师：是的，家是一道港湾，家乡是一枚胎记，不管走到哪里都无法割舍这份深深的故乡情。思乡之情人皆有之，思乡之作举不胜举，在我们小的时候就会吟诵 “床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”，月亮仿佛成了思乡的代名词，今天我们也要来学唱一首有关思乡的歌曲，下面请大家一起来欣赏，边听边思考，歌曲所要表达意境并说说这首歌的情绪和情感。

二、新授歌曲《弯弯的月亮》

1、聆听歌曲《弯弯的月亮》

师：谁来说一说歌曲给了我们一种什么样的感受？它的旋律有何特点？优美，委婉、动听。那表达了什么？??(表达了幽幽的思乡情和对童年的追忆。)??

3.?简介演唱者刘欢(图片)及词曲作者李海鹰（图片）

师：画面上的这位人物大家认识吗？是的，是演唱者刘欢，让我们来了解一下，介绍刘欢，对刘欢大家并不陌生，上面的这位大家有听说过吗？（学生摇头）介绍李海鹰

4、师：今天就要一起来学唱由李海鹰作词作曲的这首《弯弯的月亮》，在唱起来我们先来做个发声练习。先唱歌谱，再用哼鸣呜哼唱（身体坐直，注意控制好气息，用打哈欠的状态，嘴里像含了一口水。著名的中国合唱指挥家马革顺说过，唱歌的时候眉毛要抬起，眼睛要放光，里面要兴奋）

师：大家的声音非常的美，下面我们来看这一段，首先让我们一起用肢体语言来感受这首歌曲的节奏特点。（请一位学生拿着道具“月亮”在前面随音乐晃动）请大家说一说这首歌曲的节奏有何特点？

生唱歌谱，师再次范唱让学生体验

学生：切分节奏

师：那同学们知道为什么要用这个切分节奏呢，如果不用，效果是怎样的呢？

师范唱对比，问学生你更喜欢哪一种？

生：喜欢用切分节奏的，若用了切分节奏，抒情的味道更浓，情绪表达更贴切。不用切分使得歌曲单板，强硬。

师：说得非常好，让我们结合切分节奏的特点，用歌声来再次体验感受。

生唱

师：其实里面还运用了一个特殊的音乐符号，你们听？