七年级上册《第一单元 与乐同行 感受与欣赏 欣赏 校园多美好（童声合唱）》优质课教案

七年级上册《第一单元 与乐同行 感受与欣赏 欣赏 校园多美好（童声合唱）》优质课教案教学设计

教学过程：

一、课前谈话校园的变化，学生当导游介绍最喜欢在校园里的什么地方活动，交流他们快乐的心情。

二、新歌教学

1、今天，老师带给大家一首好听的歌曲。欣赏关牧村演唱的《校园多美好》，请同学们聆听后回答：“歌曲的情绪怎样？描写了校园的什么季节？”（初听音乐）

2、下面我们欣赏儿童版的《校园多美好》，你听一下与歌唱家的演唱方法、演唱方式有何区别？ 学生作答

3、再听《校园多美好》，歌曲中描写了校园的春天的什么情景？

你喜欢这样的校园生活么？那么，现在请同学们跟随老师一起来学习这首《校园多美好》。

5、轻声高位置朗读歌词。

6、通过歌词处理讲解乐谱中波音、倚音的讲解与演唱。

请同学们看下课本，有没有你没有见过的音乐符号呢？用笔划出它的位置。下面，老师给大家介绍波音及倚音。

波音——是由本音与上方二度音迅速地交替演奏1-2次形成的一种音波。波音虽然可以稍微吹的明显一些，但绝不能吹的很强，很生硬，不能使音波比本音还强还突出。手指要快放轻落，手指的动作应该一致，除了本音外，其它各音忌用吐音。波音的速度同样可以快可慢，要根据乐曲的速度及音符的时值的长短再决定。

倚音分为前倚音与后倚音两种。装饰音在主音前面的叫“前倚音”，装饰音在主音后面的叫“后倚音”。 倚音在演唱或演奏时，越短促越好，不能占主音太多的时间。拿书中的乐谱做示范，听辨装饰音的唱法。教师示范演唱，将有装饰音的唱法与无装饰音的唱法进行对比演唱，让学生来感受哪种音乐效果更好听，更能打动人心。对书中装饰音的乐谱进行练习演唱。

7、学唱歌曲，采用听唱法，教师慢速弹奏两小节反复学唱前8小节。学生自学歌曲的第二部分。 第一乐段结束句，四分休止符要休止的正确。

8、教师弹奏第二乐段的第一部分，学生学唱。学生学唱第二乐段的第二部分音乐，并接唱。

10、歌曲结束句两处长音的演唱

结束句将最后一句的歌词进行了重复的写作方式，那么我们在演唱的时候更是对此种感情的一种加强。请同学们注意结束句的长音，第一个七拍的长音落在音符5上，要把长音部分的时值演唱饱满。第二个长音落在1音上，结尾处七拍半的长音，请同学们用心理数拍子的方式准确演唱。

9、你认为歌曲的高潮部分应在哪里？“待到明朝百花吐艳，风光更妖娆” 引导学生对自己学校的热爱和对美好未来的展望。这是一首具有通俗歌曲风格的校园歌曲，4/4拍，以优美动听的旋律，深切豪放地赞美校园的美丽风光，而且也表达了当代学子将来报效祖国的美好愿望。

在演唱的过程中，要以兴奋的状态、稍快的速度、饱满的热情去演唱。完整地、流畅地、轻快地唱好全曲。注意演唱过程中一字一音，吐字清楚，口腔充分打开。

三、音乐拓展

校园歌曲接龙：学生随着老师的琴声演唱不同时期的校园歌曲，《娃哈哈》《让我们当起双桨》《歌声与微笑》《同一首歌》等等，领略不同时代的校园歌曲的风貌。学生从歌曲中感受到自己是跨世纪新一代，和对自己未来的期望。总结出了校园歌曲的特点：旋律优美，歌词朗朗上口，通俗易懂。引导学生珍惜现在的美好时光，用自己不悔的童年为学校争光、添彩。