《第五单元 故乡歌谣 感受与欣赏 欣赏 思乡曲（小提琴独奏）》精品课教案（苏少版简谱七年级上册）

《第五单元 故乡歌谣 感受与欣赏 欣赏 思乡曲（小提琴独奏）》最新教研教案教学设计（苏少版简谱七年级上册）

3、以曲式结构的发展为欣赏脉络，以旋律为分析主线，探究调式、节奏、音域、音色、速度、情绪等多种音乐基本要素和形式要素以及音乐素材发展的基本手法对作品情感表达的意义、充分理解音乐的情感内涵。

教学重难点：

1、聆听、演唱、观察、比较、分析及探究《思乡曲》，体会音乐的情感美及变化，充分理解作品的情感内涵、培养、提升学生对独奏作品的欣赏能力，养成良好的欣赏习惯。

2、以旋律为分析主线，探究调式、节奏、音域、音色、速度、情绪等多种音乐基本要素和形式要素以及音乐素材发展的基本手法对作品情感表达的意义、充分理解音乐的情感内涵。

教学过程：

一、导入

1、以人的情感为主线，用一部关于思乡的艺术作品导入，选择配乐。

2、介绍背景音乐《思乡曲》的背景、作者。

【设计意图：通过相关艺术作品的导入，创设“思乡”情境，激发学生欣赏音乐的兴趣，加深学生的情感体验。】

二、分段欣赏

1、第一部分分乐段欣赏

（1）A乐段赏析

请学生尝试跟着音乐划一划旋律线。

出示旋律线条谱例，带着学生边划旋律线边用“la”乐谱。

引导学生感受旋律线条对音乐情绪的影响。

【设计意图：通过聆听、演唱并划旋律线条，感受旋律进行的特点，是学生初步从旋律线的角度，理解音乐的情感，初步培养学生的音乐分析能力，提升欣赏水平。】

（2）B乐段赏析

①让学生带着问题聆听。

②分析这段旋律在调式、节奏、音域上与A段有什么变化，帮助学生理解音乐要素的变化带来的音乐中的情感变化。

（3）C乐段赏析

①聆听感受。

②引导学生体会初步分析对比A段旋律

③让学生体会旋律变化带来的情感变化。

【设计意图:让学生带着问题有目的地聆听欣赏，从音乐的各要素的角度，帮助学生理解音乐的情绪内涵】

2、第一部分完整欣赏