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苏少版简谱七年级上册音乐《第五单元 故乡歌谣 感受与欣赏 欣赏 故乡的云（男声四重唱）》集体备课教案教学设计
《故乡的云》是苏少版七年级（上）第三单元的教学内容。本单元教学，以情感为切入点，让学生从不同国家、不同形式的音乐作品中感受、体验共同的思乡情感，并引导学生从对故乡的思念，升华到对祖国的热爱。
本单元选用了四首歌曲《故乡的亲人》、《故乡的小路》、《故乡的云》、《那就是我》及乐曲两首《思乡曲》、《一个美国人在巴黎》，中外作品，风格各异。因此，在充分研究教材，广泛了解多方面知识的前提下，我选用了演唱《故乡的亲人》、这是美国作曲家福斯特创作的一首思乡曲，歌曲为C大调，4/4拍，结构再现的单二部曲式，全曲由一个民族风的主题和一段副歌组成，歌曲旋律朴实、优美抒情、结构简单，具有浓郁的黑人赞美歌风格。再欣赏《故乡的云》和《那就是我》，让学生在音乐实践中，感受不同风格、特点的思乡作品，思乡之情是人类共有的美好情感。让学生能够从不同风格不同形式的音乐作品中，从对故乡的思念之情升华到对祖国的热爱之情。
教学目标：
1、能用连贯的气息、圆润的和谐的声音演唱《故乡的亲人》，抒发热爱家乡的情感。
2、唱好《故乡的亲人》中的附点节奏，大跳音程。
3、通过欣赏《故乡的云》和《那就是我》能感受作品流露出的对亲人、对家乡的思念和热爱之情。
教学准备：钢琴 多媒体
教学重点、难点：
1、《故乡的亲人》中的连音唱法
2、 在体会思乡情感的过程中理解和表现歌曲的情绪。
教学过程：
一、导入
每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地，都有一片濡染着晨曦的云彩。“美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。”
今天这节课让我们一起学习歌曲《故乡的亲人》。
二、新授
1、歌曲《故乡的亲人》
听乐曲，思考：a: 歌曲的速度 b: 歌曲的情绪
介绍作曲家福斯特
介绍歌曲《故乡的亲人》
再次欣赏乐曲，体会歌曲的情绪。（学生听音乐，感受情绪。）这首歌曲分为两个乐段。
先来听第一乐段，旋律有何特点（学生听第一乐段）
第一乐段旋律比较平稳。用“啦”来模唱旋律，唱准附点音符。
然后直接把两段歌词填进来。
听第二乐段，旋律有何特点：（学生听第二乐段）
第二乐段首句激昂，出现高潮。紧接着重复第一乐段，感情逐步平稳。