七年级下册《第一单元 春天的旋律 感受与欣赏 欣赏 帕米尔的春天（笛子独奏）》优质课教案

七年级下册《第一单元 春天的旋律 感受与欣赏 欣赏 帕米尔的春天（笛子独奏）》优质课教案教学设计

二、欣赏《听富饶辽阔的阿拉善》

1、完整欣赏，思考总结歌曲的特点：节奏？旋律？速度？歌词？演唱者的声音？

节奏：自由 旋律：舒展悠长 速度：慢 歌词：腔多字少 演唱者的声音：抖动喉头

——长调的特点

演唱者的声音：抖动喉头——引出装饰音：倚音、波音、滑音、颤音

2、呼麦

播放视频

A简单介绍

B学生自己体验呼麦的发声

C师表演呼麦

欣赏、演唱《嘎达梅林》

聆听《嘎达梅林》

学唱高声部

唱谱（高声部）

唱词

2、思考总结歌曲的特点：节奏？旋律？速度？歌词？演唱者的声音？

节奏：规整 旋律：短小 速度：中速 歌词：腔少字多 演唱者的声音：低沉（根据歌曲的不同和演唱者的不同而不同）

——短调的特点

演唱者的声音：低沉——引出对歌曲的介绍

3、以长调的感觉编配低声部（将歌谱上的低声部简化，变成6- - 61｜3- -6｜2- - 16········ ）

4、合唱《嘎达梅林》

5、随着历史的发展，古老的长调和短调音乐跟现代音乐的融合也出现了一系列优秀的作品。

欣赏杭盖乐队的视频，说出哪些地方运用了哪种元素？

总结蒙古音乐的特点

蒙古族民歌主要分为两大类:礼仪歌和牧歌。礼仪歌用于婚宴等喜庆场合，以歌唱纯真的爱情、歌唱英雄、歌唱夺标的赛马骑手为主要内容。牧歌多在放牧和搬迁时唱，内容以赞美家乡，状物抒情者居多。很显然，今天我们重点学习的长调和短调分别为牧歌和礼仪歌的代表，虽然它们在风格上截然不同，但是在音级运用上可是很有共性可谈的。