《第一单元 春天的旋律 感受与欣赏 欣赏 春之声圆舞曲（管弦乐）》公开课优秀教案下载（七年级下册）

《第一单元 春天的旋律 感受与欣赏 欣赏 春之声圆舞曲（管弦乐）》公开课优秀教案教学设计（七年级下册）

一、教材分析

《水上音乐》原为管弦乐，教材中为配合儿童综合活动选择其中片段所改编。这部作品由亨德尔作于1717年，据说是再英国伦敦泰晤士河上为英皇乔治仪式水上巡航演奏的，故有“水上音乐”的美名。全部组曲由20首小曲组成，现在经常演奏和听到的《水上音乐》已经不是亨德尔的原作，是改编后的六个乐章版本：快板、咏叹调、布列舞曲、号角舞曲、行板、坚定的快板。

第一乐章快板，气氛活泼热烈，开始圆号与小号相互呼应，奏出轻盈的同音反复和华美的颤音。

第二乐章为舞曲般的旋律，气氛轻松舒展。这里选录的第二主题为小调，抒情性很强。

第三乐章布列舞曲继续强调圆号与小号。

第四乐章号角舞曲。

第五乐章充满感情的行板。

第六乐章为坚定地快板，威武雄壮，这部分是全曲最为精彩的篇章。

二、学情分析

内在：对于六年级的学生来说，年龄正处于由儿童到少年的过渡时期，在心理上相对于低年级学生成熟很多，开始对事物有了自己的判断标准，开始了多思维发散；从身体机能来看，他们的声音很多都从童声到变声后的晦声，因此在教学的时候要多注意他们的声音条件；在平常的学习交友中，他们对合作这个技能有所体会和实施，团体活动的重要性逐渐显示出来。

外在：对于音乐课程的设置看，六年级的学生对于自己主动感受音乐、表现音乐、鉴赏音乐的能力要加强。由于每个学生自身音乐条件不同，因此，在进行音乐体验时所感受和感情反射也不同，要因材施教；本课题需要六年级学生进行音乐的合作呈现，因此在演奏时有了合作的要求。此课题重视学生的参与和实践，更加重视学生对于感受到音乐后的表达。

教学目标

根据教材内容，将目标定为以下几点

1：了解巴洛克音乐作品风格，了解古典音乐时期作曲家享德尔。

2：实践和体验乐器合奏，感受乐器合奏产生的音响效果。

3：学唱音乐主题旋律，并用竖笛吹奏。

4：探索巴洛克时期其他艺术类型的特点。

重点与难点

重点：引导学生了解巴洛克时期特点以及管弦乐曲的构成（乐队构成），学唱乐曲旋律，提高学生音乐素养。

难点：能用教学用具：钢琴、竖笛和三角铁等打击乐器来模仿管弦乐队构成演奏，并从音乐中聆听几种乐器组合的音响效果。

教法分析

根据此课题，选用了几种适合的教学法来帮助完成本节课内容：

欣赏教学法：通过欣赏《水上音乐》片段，让学生对巴洛克时期的音乐有大致的感觉，对管弦乐建立初步的音响效果。

通过练习法，让学生在进行合作之前练习好各声部的旋律，并且在练习的过程中加深对主题旋律的记忆。通过竖笛练习还有助于学生对竖笛指法的印象。

讲授法：通过对科学性知识的讲述，让学生构建一个较为系统的音乐知识体系，并让他们在聆听的过程中加以记载，方便之后的学习。