《第一单元 春天的旋律 表现与实践 演奏 可爱的家》精品课教案（苏少版简谱七年级下册）

《第一单元 春天的旋律 表现与实践 演奏 可爱的家》最新教研教案教学设计（苏少版简谱七年级下册）

2、培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对生活的乐观、积极的情感体验。

3、让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化。

4、能够从以“春”为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，

教学重、难点： 1、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天。

2、认识变音记号，学习临时变化音的唱法。

教学过程：

导入： （在《春天在哪里》音乐声中进入教室） 师：刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉，能告诉我它的歌名吗？ 师：这首歌表现了什么啊？现在春天的脚步也慢慢走近我们的身边，我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。

新课教学

聆听（渴望春天） 师：听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？

2、简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋。 师：刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作。 师：关于他你们了解多少呢，在课前我请同学们去查找了一些关于莫扎特的资料，我们一起来分享。 生：他是奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一……

3、复听《渴望春天》 师：下面请再次欣赏《渴望春天》，边听边思考以下问题：

A、歌曲的演唱形式：1、男声合唱；2、童声合唱；3、女声合唱。

B、歌曲的情绪：1、热烈激动；2、明朗愉快；3、低沉忧郁。

C、歌曲的拍号：1、3/4；2、6/8； 3、3/8。

D、歌曲描述了什么样的画面？ （第一遍带着问题听音乐，边听边写下前三题的答案。第二遍跟着录音小声哼唱，最后一题同桌互答。）

4、学唱歌曲 ? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?

（1）师边弹奏歌谱，生轻声学唱，找出自己认为最难唱的一句。

（2）生随琴轻声的用“啦”来模唱。

（3）学唱歌词并且能有感情的演唱。

5、歌曲创编 :用自己喜欢的形式给歌曲进行创编。

6、课堂总结

第二单元 乐音传情 主备人

课题： 《爱星满天》

年级：七年级（下） 授课时间 ：第 周

课时：第一课时