苏少版简谱七年级下册《第一单元 春天的旋律 表现与实践 演唱 渴望春天》名师精品教案

苏少版简谱七年级下册《第一单元 春天的旋律 表现与实践 演唱 渴望春天》名师精品教案教学设计

教学重点：学唱《渴望春天》

教学难点：6/8拍的韵律感、变化音、弱起节奏

教学过程 ：

课前播放一些以春天为主题的抒情、典雅的音乐作品，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。

交流展示、探究导入

导语：同学们！伴随着清新的旋律、踏着青春的节拍，我们迎来了又一个崭新的春天。在新的一年里老师祝同学们身体健康、学业进步、像春天一样永远充满希望、朝气蓬勃！

课前我们欣赏了短片春天在哪里，我说春天在你们的歌声里，关于春天的歌曲不胜枚举，你能和大家分享一下吗？

生唱。。。。。。

二、自主质疑、互动解惑

导语：今天老师也带来了一首关于春天的歌，让我们一起来欣赏一下。

运用开门见山的方法，让学生欣赏女生独唱《渴望春天》的视频，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受和音乐的意境。

聆听《渴望春天》初步熟悉旋律，熟悉音乐，感受歌曲明朗、愉快的情绪。

思考：歌曲抒发了怎样的情感？歌曲可分为几个乐句？

2.简介作品：《渴望春天》是一首具有浓郁德奥风格的古典歌曲。歌曲抒发了人们对春天的渴望以及春天到来时的愉悦心情。歌曲为D大调，八六拍，起伏的旋律具有较强的舞蹈性和律动感。

歌曲为带再现的二段体，由四个乐句组成，第一、二乐句的前半部分相同，旋律平稳流畅；第三乐句中使用了升1和 升4改变了旋律的色彩并伴有轻微的摇曳感；第四乐句为结束乐句，在第一、二乐句的基础上发展并平稳结束。

3.音乐知识：

乐句一般表达一个乐思，但不够完整。乐句具有明显的起始感， 以4小节的乐句最为常见。乐段通常由两个或两个以上的乐句构成，能陈述一个完整或相对完整的乐思，是曲式中最小的独立结构，具有明显的终止感。歌曲结构中四句体乐段较为常见。

复听《渴望春天》，思考四个乐句之间有着怎样的关联？

请同学们划着6/8拍，有节奏地朗读《渴望春天》歌词

请同学们划着6/8拍，跟钢琴伴奏学唱《渴望春天》

难点解析：

（1） 6/8拍韵律特点

（2）变音记号

（3）前倚音

分层训练、巩固提高