苏少版简谱音乐七年级下册《第一单元 春天的旋律 表现与实践 演唱 渴望春天》优秀教案下载

苏少版简谱音乐七年级下册《第一单元 春天的旋律 表现与实践 演唱 渴望春天》优秀教案教学设计

二、教学重点：

感受和体验歌曲的音乐情绪及风格，有感情的演唱歌曲。

三、教学难点：

歌曲情感的表现。

四、教学方法：

情景教学法、欣赏法、合作学习法

五、教学准备：

多媒体课件、钢琴等。

六、教学过程

一、感受——春（情境创设）

1、播放宋祖英《田野的春天》让学生感受乐曲欢乐热烈、充满活力的情绪。

师：同学们，这首歌曲的情绪怎样？歌曲描写的是哪个季节啊？

生：热烈、充满活力 春季！春天！

2、让学生说出①说出描写春天的词语。②说出描写春天的诗句。

生：略

二、体验——春（歌唱《渴望春天》）

1、出示课题《渴望春天》，播放歌曲《渴望春天》。

师：听完之后请你们谈谈在歌声中感受到了什么？你的眼前出现了怎样的画面呢？

生：鲜花、布谷鸟等

师：歌曲使我们看到了一幅幅美丽春天的画卷，五月的阳光、鲜花还有松林。

2、师：同学们你们知道这首好听的歌曲是哪位作曲家创作的？他是哪国人？写过什么作品？你们对他有哪些了解呢？下面就请同学们根据收集的资料，认识莫扎特。

①走进莫扎特

②了解歌曲的创作背景

3、再次聆听歌曲，请同学们跟着音乐哼唱歌曲的旋律，边听边思考以下问题：

A、歌曲的演唱形式： 1、男声齐唱 2、童声齐唱 3、女声齐唱