《第五单元 弦管和鸣 表现与实践 演奏 彩云追月》精品课教案（苏少版简谱七年级下册）

《第五单元 弦管和鸣 表现与实践 演奏 彩云追月》最新教研教案教学设计（苏少版简谱七年级下册）

2.能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》的主旋律，并学习改编的二声部合唱。

3.在歌唱、欣赏和探究中体会歌曲的意境和情感。

【教学重点】

能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》的主旋律及改编的二声部合唱

【教学难点】

切分、附点的正确演唱以及改编的二声部合唱

【教具准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

课前音乐

学生在《彩云追月》的音乐声中走进教室。

一、组织教学

音符复习：4/4 1 2 3 5 |6———||

4/4 5 6 1 2 |3———||

二、聆听导入

在我们成长的岁月中，听过或唱过许多描写月亮的歌曲，而唯独这首歌曲，当我第一次聆听时就深深地吸引了我，他独特的前奏，抒情优美的旋律把我带入了一个迷人的夜色，今天就让我们一起走近这首《彩云追月》。

【设计意图：直接明了的导入，让学生知晓本堂课的学习内容。】

三、新授歌曲

（一）初步体会

1.初步聆听歌曲《彩云追月》，体会歌曲带来的听觉感受？（请关注歌曲的旋律、旋律中的节奏。）

2.探讨初步聆听的感受

前奏：一连串的音符像彩云和月亮在追逐嬉戏。

旋律中的节奏：旋律中的附点节奏、切分节奏，让旋律听起来既抒情又有舞蹈性。

【设计意图：学唱初带着问题聆听范唱，旨在让学生初步体会歌曲旋律，同时激起学生的学习兴趣。】

（二）深入学唱