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苏少版简谱音乐七年级下册《第五单元 弦管和鸣 表现与实践 演唱 中国功夫》优秀教案教学设计
教学重点：把握作品的风格，并能恰当的演绎。
教学难点：了解浓缩乐句在歌曲中的作用。
教学过程：
一．导入
1.欣赏视频《霍元甲》片段。
思考：在画面中你看到（听到）了什么？（霍元甲、中国功夫、武术、大鼓……）
展示人物图片，认一认：（霍元甲，甄子丹、李小龙）
我国传统文化博大精深，文有诗词歌赋；景有秦砖汉瓦；情有风俗礼仪；今天，让我们一同走进武术的世界。
新课教学
完整欣赏歌曲《中国功夫》，并思考：
a.歌曲分为几个乐段？（三个乐段,A-B-A单三部曲式）
B.划分依据是什么呢？（根据歌曲的速度、力度、情绪等方面来划分乐段）
分乐段学唱歌曲
A段：相信大家对这首歌曲较为熟悉，那么它的第一乐段表达了怎样的情绪呢？我们来欣赏第一乐段。（中国武术的雄姿、顶天立地。）
下面我们一起跟钢琴来演唱、感受中国武术的雄姿。
提示演唱情绪要点，再次跟钢琴演唱（反复第二段歌词）
刚刚我们演唱的顺序是怎样的？（学习反复记号的用法。）
B段：第一乐段的速度是稍慢的，那么旋律接下来的走向是怎样的呢？是否会有变化呢？（播放音乐）
同学们，与第一乐段相比，这一部分的气势更加强烈，我们在演唱的时候，咬字不能松懈，不能拖。跟钢琴演唱一遍。
我们看到在每一乐句的结尾都有休止符，这个休止符我们可以用“嘿、哈”来代替。（学生跟钢琴演唱一遍），同学们要大声喊出武术的气势。
将学生分成两组，一组演唱歌词，一组演唱我们新加入的语气词，六个同学敲鼓。（放伴奏）
刚刚我们分别学唱了A段和B段的前半部分，有没有同学告诉我这两段的旋律有什么关系？
老师用钢琴弹奏旋律（浓缩重复）
下面我们将这两段连起来演唱一遍。（钢琴伴奏）
歌曲走向高潮，播放音乐，思考：这一段的有何特点？（加入说唱）