苏少版简谱音乐七年级下册《第五单元 弦管和鸣 表现与实践 演唱 彩云追月》优秀教案下载

苏少版简谱音乐七年级下册《第五单元 弦管和鸣 表现与实践 演唱 彩云追月》优秀教案教学设计

3、学生能够体会歌曲情绪，并能用音乐的形式来表达自己的感情。

4、欣赏阿卡贝拉版《彩云追月》，在老师的带动下能用简单的阿卡贝拉形式表现歌曲。

教学重点： 能掌握切分音节奏，用圆润、连贯的声音演唱歌曲。

教学难点：能按要求处理、表现歌曲。

教学过程 ：

引入

师：同学们，今天这节课我们一起来找一找音乐的美。用4张图片和四段音乐，让学生欣赏然后做连线题,找出音乐的各种美。

通过听觉和视觉来辨别音乐的美。

师介绍音乐的几种美。

师：今天我们就要共同来学习一首具有优美范畴的歌曲《彩云追月》，浩瀚的夜空，景色迷人。月亮时儿牵引着云朵，时儿破云而出，高高悬挂。彩云前追后赶，上下翻滚……（放月亮图片）

二、学习歌曲，深入感受?

1、 播放歌曲《彩云追月》，学生带着思考听歌曲 （最喜欢歌曲哪个部分）

2、学唱歌谱

3、教师简单讲解什么是切分节奏，把切分节奏拎出来单独练习。

4、让学生为歌曲标上合适的力度记号。

5．跟录音哼唱并用手势划出旋律线。

6、请学生加入歌词演唱，并提出难点，师生共同解决。

师：你认为应该用什么样的声音演唱比较合适？ 生：深情、优美。

7、艺术处理

①每当中秋月圆时，我们站在白沙滩，遥望日月潭，月光照着宝岛，我的情思也随着月光漂向远方，泪水不自然地流了下来，亲人呀，你听见了我的呼喊声吗，什么时候我才能与你相聚呀。所以在演唱时我们要唱出对亲人浓浓的思念和盼望亲人重归的期望之情。

②引导学生用圆润、连贯的声音演唱歌曲。

8、完整演唱。

三、教学延伸

1、聆听阿卡贝拉版《彩云追月》，找出不同特点。?

2、介绍阿卡贝拉