《第四单元 梨园漫步 感受与欣赏 欣赏 双推磨（锡剧）》公开课优秀教案下载（七年级下册）

《第四单元 梨园漫步 感受与欣赏 欣赏 双推磨（锡剧）》公开课优秀教案教学设计（七年级下册）

（2）了解当地的地方戏曲，寻访身边的戏曲人物、戏曲故事等。

教材分析：

常说“人生大舞台，舞台小人生”。我国独特的戏曲艺术，浓缩了灿烂中华的文化，博大精深，源远流长，有着深厚的文化底蕴。

本课以南北地方戏代表——锡剧和豫剧的听赏、感受、体验为主，以越剧、黄梅戏等其他剧种经典名段的听辨为辅，带领学生“漫步”梨园，领略戏曲艺术“百花齐放，多姿多彩”的独特魅力，使学生由陌生到了解，逐步感受和热爱祖国戏曲文化。

学情分析：

初中学生生理、心理发展日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验，表达情感的方式也较以前有明显的变化。这个时期也是学生审美观和价值观成型的关键时期，作为音乐教师，应充分发挥本学科的特点，通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高学生表现音乐的基本技能，扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中。

戏曲艺术具有较高的传统文化内涵和较高审美价值，戏曲教学内容广博精深，而且因为地域、文化等因素，学生普遍接触较少，比较陌生，因此更谈不上了解和喜爱，这就需要我们音乐教师精选教材、优化策略，激发学生兴趣，积极为学生提供体验感悟的机会和实践的舞台，从而使他们对戏曲这一传统的文化瑰宝逐渐了解乃至慢慢喜爱。同时，也要善于发挥学生的优势，引导他们课前、课后收集相关的资料，进行自主、探究学习，并及时给予积极评价和交流反馈的机会。

教学目标：

1、欣赏豫剧《花木兰》选段《谁说女子不如男》，初步了解豫剧的起源和流行地，感受其唱腔特点；尝试模唱第一句，体验巾帼英豪花木兰的形象；

2、欣赏锡剧《双推磨》选段《双推磨》，了解锡剧的起源和发展，感受其唱腔特点；尝试演唱前四句并随音乐表演“推磨”的动作；

3、听辨越剧、黄梅戏等剧中的经典唱段，感受中国戏曲的百花齐放，多姿多彩的艺术魅力，学生对戏曲由陌生到了解，能说出不同剧种名称和基本特点。

教学重点：感受并体验戏曲的多样性。

教学难点：尝试分辨各种戏曲唱腔的不同风格。

教学方法：情境法、故事法、激趣法、模唱法、比较法等

情境创设： 1、环境布置：张贴京剧脸谱、戏曲海报等

2、座位摆放成U字形，中间留出学生表演舞台

教学过程：

课间：播放Flash动画音乐《说唱脸谱》

设计意图：课间播放《说唱脸谱》，营造和谐愉悦的戏曲教学情境，既是对上节课京剧学习的复习和巩固，同时又自然过渡到新课内容的导入。

一、导入：（5/）

过渡语：上节课，“老爷爷领着我们把京戏看”，京剧中的“生旦净丑、唱念做打”着实让我们大开了眼界，今天这节课，让我们继续“漫步”梨园，听一听、赏一赏还有哪些多姿多彩的戏曲种类。

1．提问：你知道的戏曲种类有哪些？说一说它们的名称，和你是通过怎样的途径了解到的。

2．学生交流发言。

3．教师评价、总结

过渡语：我国的戏曲艺术，浓缩了灿烂中华的文化，博大精深，源远流长，除了国粹京剧外，其他戏曲种类也是“百花齐放，多姿多彩”，具有广泛的影响力。下面我们就来了解其中的几种。