《第四单元 梨园漫步 表现与实践 演唱 儿行千里母担忧（京剧）》优质课教学设计（苏少版简谱）

《第四单元 梨园漫步 表现与实践 演唱 儿行千里母担忧（京剧）》课堂教学教案教学设计（苏少版简谱）

这个唱段是秦琼在被押解路上所唱,既表现了他对亲朋好友的依依不舍,也表达了他对母亲的深深眷念,唱出了英雄心中的凄苦与无奈。

唱段采用西皮流水板式,是表述性内容的西皮流水。第一句“将身儿来至在大街口”是从板上起唱的,第二句“尊一声过往宾朋”和下面的几句都是在小过门后过板起唱,直到“娘生儿连心肉”这句,又转为在板上开唱。这个唱段适合独唱与合唱。

学情分析

①这个唱段比较长,学唱有一定的困难。老师可选择其中的几个乐句来教唱,只要学生能感受到京剧的韵味、能有韵味地演唱这几个乐句即可。

②教唱的过程不能没有目的地一遍一遍反复演唱,因为这样会使学生失去兴趣,影响今后的学习。建议在每一遍学唱之前,老师都要给学生一个小小的要求或目标,比如唱对某个字,唱好一个小节的节奏,把握一个乐句的情绪等等,把学唱的过程具体化、量化,使学生在学唱的时候能够做到有的放矢、不盲目。

③锣鼓经在齐奏的时候容易乱,建议老师先让学生用拍击的方法分组练习,再合练。

教学内容：

学唱京剧《儿行千里母担忧》

认识京剧的场面

练习锣鼓经【大锣住头】

教学目标：

一、情感、态度、价值观。

能够积极体验京剧唱腔，感受老生行当的特点。主动学习、乐于探究老生行当的演唱，并产生想进一步了解京剧的愿望。

二、过程与方法。

1、参与并体验“通过学唱、听辨、聆听、口传心授等”，学唱“儿行千里母担忧”。

2、通过口传心授来掌握学习京剧唱腔的方法。

三、知识与技能。

1、能够跟随伴奏录音演唱京剧《儿行千里母担忧》前半段。

2、认识京剧的场面，能够听辨其主要乐器音色。

教学重点：

学唱《儿行千里母担忧》的前半段。

教学难点：

能够根据《儿行千里母担忧》这段唱腔的需要，唱会板眼速度、上口字的发音、老生唱腔的基本韵味。

教学过程：

一、情境导入---课前以《三家店》剧照为背景的京剧曲牌“万家欢”。