《第三单元 丝竹江南 感受与欣赏 欣赏 紫竹调（江南丝竹）》优质课教学设计（苏少版简谱）

《第三单元 丝竹江南 感受与欣赏 欣赏 紫竹调（江南丝竹）》课堂教学教案教学设计（苏少版简谱）

1、师生问好。、

朗诵古诗词《忆江南》引入介绍《江南丝竹》。、

先听《紫竹调》感受乐曲的特点。然后说说听到了什么乐器的声音。、

4、介绍《江南丝竹》。、分别介绍其中乐器的音色、特点。(二胡、中胡、笛子、萧、小三弦、扬琴、琵琶)

5、通过老师介绍学生答题初步了解乐队的构成。、

6、复听乐曲《紫竹调》聆听各个乐器的音色和音乐的结构。、

7、唱唱《紫竹调》的旋律然后听听乐曲的器乐分布。

8、让学生分别模仿几种乐器的演奏姿势然

(二)学唱新歌《无锡景》教授：

1、简单介绍江苏无锡的民俗风情。(历史人文、风光景色)

2、欣赏歌曲《无锡景》

（1)听一遍，并根据乐谱找出所出现的音共有哪些(共出现do-re-mi-sol-la五个音)根据找出的五个音，分析讲解五声音阶的结构特点。

3、学唱歌曲

(1)第一次学唱，学生，跟音乐播放，用“la”哼唱旋律。

(2)第二次学唱，学生跟着教师钢琴伴奏，加入歌词进行演唱。

并把自己觉得唱的音准不到位、咬字不准的地方标注出来(注意唱词中自然加入的“呀”、“么”等语气衬词)

(3)第三次学唱，根据学生的反馈，将学生掌握的不太好的地方单句挑出来单独练唱。并提出要求，注意模仿无锡语音风格(提示相关字节发音：“写意”的“写”发“xia”等)

(4)第四次学唱，完整有感情地唱一遍，感受其中的所蕴含的细腻婉转的感情。

(三)创编环节：

1.分小组创编4-8小节旋律

通过听赏、分析、学唱歌曲《无锡景》，我们了解到在江南音乐创作中所用到的一些音阶调式和旋律进行方式。学生讨论过程中，教师巡视指导，了解学生的创作过程

2.学生上台并展示

挑选一至两个学生习作进行展示并评价。

(四)小结与布置作业：

音乐来源于生活，又高于生活。不同地区的音乐作品，往往具有不同的音乐风格。它反映了当地人民的生活习惯、语言特点、思想感情、历史文化等等。江苏民歌是中国民族音乐的重要组成部分。我们生活在这片土地，更应该热爱它，热爱江南的这篇秀美的家园，回家后请同学们搜集更多的江苏民歌与家人和同学分享。