七年级下册《第三单元 丝竹江南 表现与实践 演唱 杨柳青》优质课教案

七年级下册《第三单元 丝竹江南 表现与实践 演唱 杨柳青》优质课教案教学设计

学生回答。

扬州很美，音乐的旋律也很美。老师不禁想唱一唱这段旋律。本首歌曲中出现了哪几个音符？民歌的特点是什么？

学生回答。老师总结。

二、新授《杨柳青》

民歌是我们优秀的民族瑰宝，通过民歌我们感受到当时人民生活状况，今天让我们来进一步的了解扬州人民的生活特点。

播放《杨柳青》，感受音乐情绪、节奏、旋律。

学生回答

再次聆听歌曲，说一说歌词中让你感兴趣的词句。

老师介绍实词和衬词。实词即为有实际意义的词语。衬词没有实际意义职位表达当时人们的心情。

讨论并说一说为什么出现了这么多的衬词？

使歌曲更加欢快活泼，也更体现江苏民歌的特点。

4.学唱歌谱

请同学跟琴视唱乐谱。第一遍跟琴学唱旋律。

5.熟悉旋律后，加入歌曲歌词跟琴唱一唱。并思考：歌曲可以分为几个部分？

6.请同学接龙唱一唱歌曲的两个部分。注意歌曲的情绪是欢快活泼的。

7.同靴们唱的非常好，老师不禁也想加入进去。请同学们听一听老师加入了什么样的音乐体裁形式？歌曲的整天感觉变得怎么样？

三、总结

请同学们课后思考：民歌在我国的地位是怎样的？

比较《杨柳青》和《无锡景》有何特点？