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《第三单元 丝竹江南 表现与实践 演唱 无锡景 》公开课优秀教案教学设计（七年级下册）
教学目标：
? ??1、知识与技能：学习歌曲《无锡景》，准确把握歌曲中出现的“呀”、“末”等衬词，能用亲切、柔和的语调把江南民歌旋律优美、娇甜软腻的特点唱出来。
??? 2、过程与方法：通过小组合作学习，培养学生的创新能力、合作能力以及加深对歌曲的理解。
??? 3、情感态度与价值观：通过学习江南民歌《无锡景》，欣赏并了解与之有关的音乐，增强对江南民间音乐文化的认识和喜爱。
? 教学重点：
? ??让学生在愉快的音乐氛围中用甜美、自豪的声音熟练的演 唱歌 曲，获得音乐审美体验和审美情趣。
? 教学难点：
? ??能用亲切、柔和的语调把江南民歌旋律优美、娇甜软腻的特点唱出来。
? 教学准备：???
? ??多媒体 课件 、钢琴。
教学过程：
? ??一、新课导入
1、学生听着江南的民歌走进课堂。师生问好。
（请同学们欣赏一段音乐。)（点击课件）
2、后老师提问：你们知道刚才老师用播放的是什么曲子吗?
??? 生：《茉莉花》。(点击 课件 )欣赏茉莉花
??? 3、师：那它又是哪儿的民歌呢?
??? 生：江苏民歌。
??? 4、师：是的。老师刚才播放的正是名扬海内外的我们的江苏民歌《茉莉花》。说到江苏的民歌，大家都是朗朗上口。俗话说：说得比唱得好!我很希望你们今天能够唱得比说得好，今天我们的学习任务就是学习一首江苏民歌——《无锡景》。
(设计意图：良好的课堂氛围是踏出成功教学的第一步。一首《茉莉花》让学生在优美旋律中初步感受江南音乐的风韵，由此引出老师的一系列提问，让学生在有目的的引导提问下走进江苏的民歌。)
? ??二、学唱新歌
? ??1、老师点 课件 请同学们先欣赏全曲——《无锡景》。（点击课件）
（简介：无锡别名梁溪，地处长江三角洲腹地，是有名的“太湖明珠”。这“无
锡景”曾迷倒多少文人墨客；曾留下多少动人的传说；也曾孕育了多少民间艺
术，就像滔滔的太湖水一样，诉也诉不完。无锡风光具山水之胜，共河湖之