苏少版简谱七年级下册音乐《第六单元 绿色的变奏 感受与欣赏 欣赏 丹顶鹤的故事（女声独唱） 》集体备课教案

苏少版简谱七年级下册音乐《第六单元 绿色的变奏 感受与欣赏 欣赏 丹顶鹤的故事（女声独唱） 》集体备课教案教学设计

教学难点：理解音乐语言的特征

课堂导入

投影漫画《春天来了》 教师衔接语：虽然，我们的生活环境遭受着严重的破坏，但是我们大家都已经意识到了，而且在我们的身边涌现出了许多保护环境的志愿者。今天，我们要用音乐的方式来讲述他们的故事。

欣赏《丹顶鹤的故事》

“在你们的歌声中，我好像感觉到了郁郁葱葱的树林。但是你们听说过绿色沙漠吗？有了绿色的树，绿色的草，还应该有生龙活虎的野生动物。让我们来听听 一位保护野生动物志愿者的故事。

播放音乐，感受音乐情绪。

领会音乐的表现手段（小调式）改动结尾处最后一个音 6 为 1，让学生比较结尾的两种效果，说说对变现歌曲情绪哪个合适？

随音乐哼唱

感受歌曲

歌曲记录了一个美丽动人的故事，请用你们美妙的嗓音来讲述这个故事！演唱---师生共同评价 。

引导学生用自己的声音来模仿树林中的声音，并加入演唱中。为了更好的表达歌曲的情感。听完这首歌后，让同学们谈谈自己初听作品时感受：例如，歌曲讲叙了一个什么样的故事？这个女孩为什么会这样做？作为生命个体的人和动物在地球村是否应该平等？音乐是怎样表达人们对救鹤女孩的眷恋之情？

教师小结：《一个真实的故事》又名《丹顶鹤的故事》，这是一首动人心弦的叙事歌曲，抒情婉转的向人们诉说了一个凄美动人的故事。全曲分为两部分，第一部分旋律深沉流畅，，运用同音反复、级进的手法和口语式的音乐语言表达了歌曲的深沉意境。第二部分曲调的色彩变得明亮开阔，歌曲以拟人的手法、反问的语气谱写了一曲天地之间的歌：“为何片片白云，悄悄落泪，为何阵阵风儿，轻轻诉说。”歌曲的结尾处用“假声”演唱的华彩段，是流行歌曲中常见的假声应用方法，音色有一种晶亮透明的感觉。在这里表达了丹顶鹤为女孩伤心哭泣的悲痛心情，体现了人与自然、人与生态环境的联系性、互根性，人与自然是一个和谐的整体。因此整首歌曲充满了人性美，把无生命的自然景观视为有生命的整体，音乐在流动的音符中震撼着人们的心灵。