苏少版简谱七年级下册音乐《第二单元 乐音传情 感受与欣赏 欣赏 流水（古琴独奏）》集体备课教案

苏少版简谱七年级下册音乐《第二单元 乐音传情 感受与欣赏 欣赏 流水（古琴独奏）》集体备课教案教学设计

、过程和方法

教学运用聆听乐曲、观察乐器、通过背景故事感受乐曲情感等方法，让学生真正了解作品《流水》的含义，体会古琴的魅力。

、知识与技能

通过对《流水》的学习，学生能熟悉乐曲旋律，了解作品的内涵，体会作品所表达的情感；

通过对古琴和古筝两种乐器的比较，学生能辨识两种乐器的音色，明白两种乐器的相同与差异。

教学重难点

教学重点

通过本节课的学习，学生能熟悉《流水》的旋律，了解古琴的演奏方法，体会作品所表达的内涵，从而对中国传统音乐产生兴趣；

教学难点

在学习《流水》的基础上，学生能听辨古琴与古筝的音色特点，明白两种乐器的差异。

教学过程

播放视频古琴演奏版的《凉凉》，让学生边观看视频边跟着音乐哼唱哼唱，同时思考演奏的乐器名称叫什么？从而引出古琴这件乐器。

通过对古琴的图片展示，让学生更深入了解古琴这件乐器的构造，发声方法，并科普古琴的相关知识。

播放视频《流水》，让学生边听边思考，乐曲的节奏是怎么样的？情绪是如何？表达了什么样的情感？《流水》欣赏结束后，老师带领学生边回忆边探寻刚刚问题的答案。通过对作品的直观感受，学生能感受到作品的节奏时而密集时而宽疏，是富于变化的；通过旋律的走向，能感受到作品的情绪是时而平静悠长时而跌宕起伏的；同时，通过作品名称的提示，让学生体会作品中都听到了哪些流水的状态？比如奔腾的江河、潺潺的溪水，能感受到乐曲的情感是对大自然的热爱和赞美。

感受完作品的节奏、旋律和情感之后，老师播放视频，让学生了解作品背后的故事——俞伯牙和钟子期“高山流水遇知音”，让学生通过故事，理解故事教会我们的道理，更加深刻理解作品的内涵。

再一次欣赏作品《流水》，这遍欣赏的时候，让学生带入情感，并思考古琴的音色有什么样的特点？

欣赏古筝曲《高山流水》，感受不一样的乐器对自然的描绘，同时请学生思考古筝的音色与古琴有什么不同？并简单介绍古筝这个乐器，让学生明白两种乐器的相同与差异，予以总结。

最后，播放视频《沧海一声笑》，让学生更深刻的感受古琴与现代流行音乐结合的效果，体会古琴的魅力，从而对古琴，甚至我国传统乐器产生兴趣。

总结：本节课我们一起欣赏了古琴曲《流水》，了解了古琴这件乐器，记住了他独有的音色，更了解了俞伯牙和钟子期“高山流水遇知音”的故事，在这里，老师希望同学们在生活中要珍惜朋友，重视友谊，学会用音乐来表达情感。也希望同学们能喜欢上古琴，喜欢上我们的传统音乐，好好学习，长大后为我们中华民族传统文化的传承做贡献。