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在学习知识的同时更陶冶了同学们的情操。
二、学习重点
同学们，通过这个话题的学习，你一定能用英语和你的伙伴谈论很多有关中西方传统节
日的话题了吧！那么，本话题就让我们来讨论一下我们在中国还有那些具有特殊意义的节
呢？那么今天就让我再一次感受中国传统节日的洗礼吧！
三、学习难点
写出下列单词或短语的汉语意思，朗读并默写。
labor________ race________
national___________ flag___________
International Labor Day_______________ the PRC_________________
Dragon Boat Festival_________________ National Day______________
四、“五步导学”流程
??（一）课前先学先行（预习检测）
Step 1 ：复习Section C的重要知识点。
Step 2 ：学习134页的新单词：labor-flag.
Step 3 ：朗读Grammar中的句子，观察句子中的谓语动词的形式，完成下列思考
题。思考：Grammar中的句子都表示人们经常做的动作或客观存在的事实，故都
使用 _____________________ 时态，句中的谓语动词都使用____________，当
句子主语是第三人称单数时，谓语动词用_____________________ 形式。
Step 4 ：熟记并熟练运用Functions 中的功能用语。
Step 5 ：熟读104页课文，根据图片当中的细节猜测节日，并画出没学过的句型
以便于上课有重点的听讲。
?（二）、课堂问题反馈（自主学习）
Step 1：：熟读课文，然后根据图片，和你的同伴一起翻译下面的句型，反复进行
练习，直到熟练为止。
1. 人们享受一天的假期，他们常常去购物或旅游。
________________________________________________________________
2. 这一天在许多地方，人们赛龙舟、吃粽子来纪念屈原。
________________________________________________________________
3. 在北京，许多人去天安门广场观看升国旗仪式。