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八年级下册苏少版简谱《第六单元 交响时空 感受与欣赏 欣赏 在中亚西亚草原上（交响音画）》优秀教学教案教学设计
3、初步了解交响音画体裁。聆听《在中亚细亚草原上》，能够感受、体验乐曲中音乐要素 (如节奏、旋律、音色、速度、力度……)在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音乐的内容及意境。
教学内容：
1、聆听交响音画《在中亚细亚草原上》，了解木管乐器。
2、复习歌曲《钟声嘀嗒》。
教学重点、难点：
1、感受和表现“钟声”音乐点，复习和谐准确的演唱二声部。
2、引导、启发学生聆听音乐，想象音乐描绘的画面。
教学过程：
1、组织教学(略)
2、今天，老师先请大家来看一段片子。（播放影片 无声）
问：你们看到什么？
现在老师给这段影片加上点东西！（播放影片 有声）
问：前后观看，同学们的感觉有什么不同？那么点出“交响音画”的概念。交响音画：交响音画亦称“音画”。 是标题性单乐章管弦乐曲，是一种与交响诗相类似的音乐体裁，侧重于景物、自然风光和生活情景的描绘。
世界上的艺术家多如繁星，但有这么一位俄罗斯的艺术家他很特别！我们来认识一下！（简介鲍罗丁）
（简介作品背景）1880年，为了庆祝亚历山大二世登基25周年，俄国准备举办一项庆祝活动——展出一系列以俄罗斯历史为题材的活动画景，而用音乐来配合解释内容。鲍罗丁的交响音画《在中亚细亚草原上》就是专门为此而写的。后来，这项活动没有办成，但鲍罗丁的这首美妙的乐曲却作为一首独立的作品逐渐获得广泛的传播。1881年夏天，当鲍罗丁在魏玛同李斯特重逢时，由于李斯特特别喜欢这首乐曲，鲍罗丁便把它题献给了李斯特。
牐 交响音画《在中亚细亚草原上》是一首“标题”作品。下面我们就来欣赏：
A、从开始分段欣赏音乐作品，老师让学生欣赏第一段音乐。
教师：乐曲开始，音乐是通过什么乐器描绘怎样一幅画面？（可以用语言或线条和画面在纸上表达出来）
学生：小提琴在高音区轻轻地奏出了高八度的持续音，描绘出厂阔空旷的茫茫草原，(老师归纳板书)。
我们一起来哼唱一下！感受草原空旷的形象。
B、教师：接着我们来听听看谁来了？
播放下主题音乐，在这个空旷的背景上又呈现怎样一幅画面?（可以用语言或线条和画面在纸上表达出来）
学生：茫茫草原上俄罗斯军队在从容地缓慢地进行巡逻。(教师归纳板书)
教师：音乐用拨弦的方法刻画怎样的情景？接着是代表东方音调阿拉伯商队的旋律。