八年级下册《第六单元 交响时空 感受与欣赏 欣赏 第五（命运）交响曲（第一乐章）》优质课教案

八年级下册《第六单元 交响时空 感受与欣赏 欣赏 第五（命运）交响曲（第一乐章）》优质课教案教学设计

教学重点：

1、学生能够独立理解音乐作品所描述的情感和音乐主旨。

2、能够简单的区别主题之间的不同。

教学过程 ：

一、导入激趣。

1、（课前律动）师生问好。

2、复习交响曲知识。

3、新授奏鸣曲式。

4、师：今天我们将要欣赏一部伟大的作品，听听看，他是谁创作的，名称是什么呢？

5、师：同学们，对这个旋律还是比较熟悉的，今天的课上，我们将要完整欣赏由德国作曲家贝多芬的第五（命运）交响曲第一乐章，它该是什么曲式呢？刚才听到的音响是呈示部的主部主题，你觉得它的力度怎样？

6、师：同学们，听得非常仔细，谱子上是两个ff的力度。

7、师：请同学们，仔细观察旋律谱，他们的节奏有什么特点呢？

8、师：观察事物很认真，他们实际上是两个相同的节奏，再看看由几个音构成？

9、师：四个音构成，它们是一个简单的二度摸进，下面跟着老师一起来感受这段旋律。

10、师：你们可别小看这四个音，再这部作品中称他们为命运动机，他们可是这部作品的灵魂，一会再音乐中会经常性的聆听到他们不同形式的出现。

11、师：下面我们就来感受这四个音，引发而来的呈示部主题，同时请关注命运动机它是怎么变化的。

二、新授。

1、主部主题欣赏。

欣赏后，课件展示：你在音乐中感受到了一个怎样的气氛？生答。

师：对于这个主导动机，贝多芬曾对他的朋友说：命运就是这样敲门的。命运交响曲名字来来源于此。

师：通过这样的音乐让我们感受到，这个命运是好运还是厄运呢？生答。

师：小结

副部主题欣赏。

（1）聆听旋律，说说感受？

师：这是一段充满着希望，温馨的抒情旋律，它是作为美好的理想形象而出现的。生聆听。