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《第六单元 交响时空 感受与欣赏 欣赏 第五（命运）交响曲（第一乐章）》课堂教学教案教学设计（苏少版简谱）
二、 教学 重点
掌握奏鸣曲式结构，听懂并理解音乐作品的主题，感受作品所表现的情感，了解作品创作中的继承与创新。
三、教学难点
作品内涵的准确把握与挖掘。
四、教学准备
多媒体教学设备和资源
五、教学过程
（一）聆听导入
1.聆听音乐片段，你知道这首作品的名称以及作者吗？
《欢乐颂》，选自第九（合唱）交响曲第四乐章，作者——贝多芬
2.学生说说了解的贝多芬，师总结。
贝多芬在音乐史上的地位是极其突出的，他不仅是古典主义风格的集大成者，同时又是浪漫主义风格的开创者，他的音乐与时代和命运紧密相连，以博大的胸怀，强大的冲击力，坚韧的理想主义震撼着世界乐坛，被人们尊称为“乐圣”。 他的主要作品以九部交响曲占首要地位。
3.今天就让我们一起走进他的另一部交响曲，请同学们聆听音乐片段，你知道是哪部交响曲吗？第五（命运）交响曲。
4.揭示课题。
第五（命运）交响曲，是贝多芬最为著名的作品之一，完成于1807年末至1808年初。此曲声望之高，演出次数之多，可谓“ 交响曲 之冠”。
5.了解交响曲
交响曲是由大型管弦乐队演奏的多乐章的音乐作品，一般由四个乐章组成。第一乐章为奏鸣曲式结构，第二乐章为二部曲式或三部曲式 ，第三乐章为小步舞曲或谐谑曲，第四乐章为回旋曲式或奏鸣曲式。
【设计意图】通过聆听音乐片段，激发学生对旧知的回忆，在对贝多芬生平以及作品逐渐熟悉的基础上，聆听又一音乐片段，激起学生对新知的学习热情。
（二）聆听呈示部
1.今天我们将要聆听第五（命运）交响曲的第一乐章，通过刚才的介绍，很显然它是用——奏鸣曲式结构创作而成。奏鸣曲式由呈示部、展开部、再现部组成，而呈示部则由主部与副部组成。我们刚才听到的音乐片段即是主部主题，让我们再次聆听。
2.聆听呈示部主部主题，选择相应的图谱，说说为什么？
3.观察命运动机在曲谱中的呈现，知晓这是一个下行二度的模进。
0 3?3 3︱1?-︱……
看着乐谱唱一唱，边挥拳边唱，该有怎样的力度？再次唱一唱。
师：同样的节奏重复而成，只有四个音组成。我们将它称之为“命运动机”。让我们再来听一次由这四个音引发而来的命运主题。