八年级下册音乐《第六单元 交响时空 表现与实践 演唱 钟声嘀嗒》获奖说课教案

八年级下册音乐《第六单元 交响时空 表现与实践 演唱 钟声嘀嗒》获奖说课教案教学设计

2.学生能乐于参与欣赏、演唱、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。

【教学难点】

能用歌唱、舞蹈等手段表现乐曲

【教学重点】

有感情的演唱《钟声嘀嗒》，感知乐曲两个不同段落主题表现的情绪。

【教学准备】

1.教具准备：课件，钢琴

【教学设计】

一、欣赏导入，激发兴趣

师：同学们，今天老师给大家带来一首乐曲，我们一起听一听。

师：同学们，听过吗？那如果要给这段音乐配上视频，同学们来看看，觉得哪个合适呢？

（播放ppt）

生：讨论回答

师：三拍子，中速

师：这就是小步舞曲。（简介小步舞曲）。

【导入是一个非常重要的环节，它可以集中学生的注意力，同时还可以激发学生音乐欣赏的兴趣。让学生对十七世纪的宫廷小步舞的形式有初步的了解和认识。】

师：小步舞在上层社会这么受欢迎，其主要原因是它充满了贵族气质，特别是与贵族鞠躬、屈膝礼节想配合，更显得文质彬彬。同学们想不想学做一下？

[学跳小步舞]

1.示范跳（老师请一位同学上来和老师一起表演一段。）

2.讲解动作：

师：我们先来学学脚的步伐，老师喊口令：先出左脚

小步舞是3 拍子的舞蹈，第一拍一定要跳在强拍上。上身保持挺拔，自信。我们站起来，试一下：左右左，右左右。我们可以横着跳也可以前后跳，我们试试前后跳：右左右，左右左。我们还可以加手的动作。(示范)两个人跳的时候可以把手架起来。

【先从了解小步舞的风格特点，再让大家跳一跳，体验一下，掌握小步舞的基本舞步动作，这个从理性认识再到操作体验的过程，既激发学生的兴趣，又为在下面的律动活动中打下基础做好铺垫，因为跳时没有音乐，让学生感受到舞曲的重要性。】

师：我们刚才跳的时候，同学们情绪总提不起来，好象缺了点什么？

生：音乐