苏少版简谱八年级下册《第二单元 海滨音诗 感受与欣赏 欣赏 海洋与辛巴德的船（交响组曲《舍赫拉查德》选段）》名师精品教案

苏少版简谱八年级下册《第二单元 海滨音诗 感受与欣赏 欣赏 海洋与辛巴德的船（交响组曲《舍赫拉查德》选段）》名师精品教案教学设计

“印象主义音乐”是《音乐鉴赏》第十一单元的重要内容，本课主要关注的是这一流派代表人物德彪西的音乐。本节课从欣赏印象派绘画作品和和印象派音乐作品入手，尽管这二者分属于不同门类的艺术，但在艺术思想、创作手法上都有共通之处，从他们的作品中能够找出共同的特征，这也为学生认识、了解印象主义音乐的渊源及其基本特征提供了条件。

为了让学生进一步感受和体验印象派音乐的风格特征，首先通过对《海上——从黎明到中午》乐曲的三段主题音乐的欣赏，学生能从音色、旋律等方面对印象派音乐的风格特点有所了解，再通过视频欣赏聆听全曲，加深感受和体验。在一般情况下，引导学生通过音乐要素、音乐表现手段去认识作品的风格特征是比较容易的。而类似《大海——海浪的嬉戏》这样的作品却困难得多了，因为它的音乐要素、音乐表现手段并不像常见的音乐作品那样容易把握。

三、21c技能、教学（学习）目标、重难点

21c技能：能有效地获取有用信息，并能准确有创意地适用信息资源，交流与合作技能、批判性思维与问题解决技能、主动性与自我导向。

教学（学习）目标：

知识与技能：

1．培养学生的探究精神，丰富学生表现情感的想象力和感受力；

2．引导学生积极参与教学各环节的活动，获得自我表现音乐的乐趣；

3．以学生为主体，重视音乐实践、培养创新意识，开启学生音乐想象力

4．让学生关注身边的音乐，能从音乐音响感知中获得愉悦与快乐，获得感悟与启发；

过程与方法：

1．采用现代多媒体教学法，创设情境，通过大量的图形、图像、音频、视频等丰富了课堂内容，开阔了学生眼界， 增加了学习的兴趣，让学生从多角度、多方面去感知音乐，更加深刻的去了解音乐作品及其音乐形象。

2．尝试教学法，注意从实际出发，创设情境，面向全体学生，启发学生动脑思维，采用尝试教学法，指导学生自学， 让学生动手进行音乐创作，观察分析，使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。

情感态度与价值观：

1．培养学生的探究精神，丰富学生表现情感的想象力和感受力；

2．引导学生积极参与教学各环节的活动，获得自我表现音乐的乐趣；

3．以学生为主体，重视音乐实践、培养创新意识，开启学生音乐想象力。

教学重点：聆听印象派音乐，从中体验音乐的美，增进对音乐的热爱；

教学难点：能够认识、理解音乐作品的题材内容。

四、学情分析

本课是引导学生聆听印象派音乐，认识、理解音乐作品的题材内容。本课将带领学生从中体验音乐的美，培养学生的探究精神，丰富学生表现情感的想象力和感受力，积极参与教学各环节的活动，获得自我表现音乐的乐趣。

五、教学方式选择与规划

1.诱导思维法：运用诱导思维法促使学生参与教学活动，充分激发学生学习的主动性、积极性，并获得自我表现音乐的乐趣。

2.欣赏、启发、归纳结合法：在多个教学环节让学生欣赏音乐、分析音乐要素，调动学生学习的热情，增加课堂的趣味性。

3.分组讨论法：让学生通过积极的讨论交流，发现问题并解决问题。