八年级下册音乐《第二单元 海滨音诗 表现与实践 演唱 踏浪》获奖说课教案

八年级下册音乐《第二单元 海滨音诗 表现与实践 演唱 踏浪》获奖说课教案教学设计

能用轻快而有弹性的声音和活泼欢快的情绪合唱《踏浪》。

尝试用声势动作伴奏《踏浪》，并能交流自己熟悉的校园民谣。

教学重点：

能用轻快而有弹性的声音和活泼欢快的情绪合唱《踏浪》

教学难点：

全曲贯串的节奏，旋律多级进与小跳，多重复与变化重复

教学过程：

课前放音乐师生互动（跟我学着一起做吗？）播放《踏浪》纯音乐

拍手 捻指 拍胸 捻指

1、我们可以拍一拍下面的节奏吗？

2、分组进行，第二组比第一组晚两拍进入

以此类推分三组、四组进行

0 0

这种演奏形式：轮奏

我们给这个节奏加上旋律唱一唱呢

这句运用了哪种创作手法？（对比还是重复）

重复演唱这句你觉得要体现怎样的心情?

生;答

我们能用富有弹性的声音开心地演唱这句吗？

分组演唱,第一二组比三四组晚两拍进入,这种演唱形式是什么?

演唱形式:轮唱

请同学们齐唱这句旋律跟刘老师合作听听看这是什么演唱形式?

合唱

3、师：听刘老师演唱歌曲《踏浪》你能找到你熟悉的旋律吗？请用你的动听的歌喉唱出你所找到的旋律

生：答（啦）