苏少版简谱八年级下册《第一单元 乐鸣江河 感受与欣赏 欣赏 川江船夫号子（男声合唱）》名师精品教案

苏少版简谱八年级下册《第一单元 乐鸣江河 感受与欣赏 欣赏 川江船夫号子（男声合唱）》名师精品教案教学设计

1喜爱流传于祖国江河大地的汉族歌曲、乐曲,主动探索相关的人文知识。

2有感情的演唱《三峡的孩子爱三峡》，激发学生热爱祖国，热爱家乡的情感。

3 聆听《川江船夫号子》、《黄河船夫曲》, 感受船夫号子的音乐情绪和风格，比较江河之声的不同神韵，体验其中所含的劳动人民爽朗、淳朴的情感及与困难勇敢搏斗的精神。

4根据黄河、长江的河流走向编唱旋律。

三、教材分析：

1教学设想：

本单元围绕祖国的江河选材，从以下两方面加以理解。

（1）同是江河题材，反映相同或不同的侧面，有利于加深对音乐形象的理解。

（2）一提到祖国的江河，首先就是想到黄河和长江，可以此作为爱国主义教育的切入点，唤起学生的民族自豪感。

2教学重点：

了解不同风格的与长江、黄河有关的音乐作品，并理解每一个作品的不同音乐形象。特别是认识歌曲不同段落的曲调、节奏变化所造成的音乐形象对比。

3教学难点：

（1）引子部分的演唱及休止的停顿。

（2）体会不同音乐作品的音乐意境。

四、教学过程：

1、提问导入新课

我国幅员辽阔，有很多的江河、湖泊，在众多的江河中最著名的是哪两条？ （长江、黄河）

多媒体出示“中国行政图”，提问：它们各流经哪些省份？

黄河：青海、甘肃、宁夏回族自治区、内蒙古、陕西、山西、河南、山东

长江：青海、西藏、云南、四川、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏

通过以上的河，给学生对这两条河流有个感性的认识。

老师小结：长江、黄河是中华民族的发源地，是我们的母亲河，从东到西，奔流不息孕育着华夏文明。中华民族对它们有着特殊的感情，下面我们就乘着歌声的翅膀去分别了解这两条母亲河。

2、教唱《三峡的孩子爱三峡》

（1）整体感受法：老师用多媒体先播放这首曲子，并配上一些三峡的风景照，让学生对这首歌有一个感性的了解。

思考：这首歌曲表达了怎样的感情？