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《第一单元 乐鸣江河 表现与实践 演唱 长江之歌》公开课优秀教案教学设计（八年级下册）
（二）了解歌曲的创作背景，初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系。
（三）能够主动参与分析《长江之歌》的曲式结构，并在理解的基础上有感情地演唱《长江之歌》。
三、教学重点
（一）学唱歌曲《长江之歌》，感受歌曲中对长江的赞美之情。培养学生热爱家乡，热爱祖国，励志报效祖国。
（二）通过分析歌词内涵、歌曲结构，感受音乐情绪。
（三）通过学唱歌曲，学生能用亲切、热情的情绪，以饱满、有力、较有弹性的声音来演唱这首歌曲。
四、教学难点
（一）分析歌曲的曲式特点与歌曲情绪的联系。
（二）歌曲主旋律的教唱，用歌声表达对长江的深切情感。
五、教学准备：钢琴
六、教学准备过程：
1、师生问好歌：
1＝C??2/4??
1 2 3 4︱5 － ︱ⅰ?5. ︱6?3. ︱?5 4?3 2?︱ 1 － ‖
（师）同学们 好（生）您 好， 您 好，?黄老?师您??好！?
2、发声训练
1=C——G——C 2/4
34 ︱54 32 ︱1 — ‖
mi ma
注意：“闻花香”式吸气，气息下沉至丹田处，不要抬胸，用气息支撑声音；演唱时的表情、气息、咬字等。
七、课前导入
课前音乐： 播放歌曲《我的中国心》（这首歌曲是由台湾艺人张明敏所演唱。）
提问：歌词中所唱的是哪条江，哪条河？（长江、黄河）歌曲表达了作者什么样的感情？
师：长江与黄河是中华民族的摇篮，她们哺育了无数的华夏儿女，被称作“母亲河”。
对于巴东人来说，我们对长江有着更深厚的情感。巴东坐落在长江之滨，我们每天都能看到长江奔流不息的流向远方，是长江水养育着我们。今天我们就一起随音乐来领略一下长江的风姿。